湘艺版高中音乐鉴赏 一、五十六朵芬芳的花(4) 教案.docxVIP

《中国少数民族音乐》 湘版高中音乐鉴赏教案 教学内容：第三单元——音乐与民族《中国少数民族音乐》 教学目标： 1．能认真听赏本课的音乐作品，辨别不同音乐作品的民族风格特点。 2. 能积极参与本课的课堂活动全方位体会不同民族的音乐特点，在拓宽音乐视野的基础上，能理解和尊重多元文化。 3. 能学唱1-2首不同民族的音乐作品，让学生明白文化传承的重要性。 教学重点： 聆听本节课中少数民族声乐作品《辽阔的草原》、《酒歌》、《一杯酒》，让学生从不同民族的声乐作品中感受其独有的音乐特点。 教学难点： 对于这些听着流行音乐长大的00后的孩子来说，如何让他们能正确理解民族音乐的意义，是这节课的难点。 教学用具：多媒体 教学过程： 一．伴着宋祖英的歌曲《爱我中华》，直接点题。 二.新授： 蒙古族音乐 1.观看图片，说出图片所显示的民族。 2.聆听声乐作品《辽阔的草原》，感受蒙古长调音乐的特点（要求学生在聆听的过程中加以指挥动作） 3. 简介这首蒙古族声乐作品的特点，从而引出蒙古族长调、短调以及呼麦的音乐特点。 4. 聆听《鸿雁》，再次让学生感受。只有民族的才是世界的。 5.学唱《嘎达梅林》 三. 藏族音乐 1.观看图片，说出图片所显示的民族。 2.聆听声乐作品《酒歌》，感受藏族音乐的特点（要求学生在聆听的过程中加以指挥动作） 3. 简介藏族音乐的特点 4. 聆听才旦卓玛老师演唱的《北京的金山上》，再次让学生感受藏族音乐的特点。 5.音乐活动： = 1 \* GB3 ①.教师跟着《北京的金山上》的音乐“跳皮筋”，让学生感受“音乐无处不在”！ = 2 \* GB3 ②.学生跟着《北京的金山上》的音乐集体跳“锅庄”，让学生随着音乐律动，感受藏族音乐的魅力。 三. 新疆音乐 1.观看图片，说出图片所显示的民族。 2.聆听声乐作品《一杯歌》，感受新疆音乐的特点 3. 简介新疆音乐的特点 四、拓展与升华 少数民族的山美，水美，歌更美，但我们身边也同时存在着这样不美好的景象，让学生观看环境被破坏的图片，唤醒大家的保护意识，同时观看中央电视台录制到非物质文化遗产的公益广告让学生明白传承意义。 五、总结并布置作业 作业：以小组为单位收集不同地区、不同形式的的少数民族音乐。 课后反思： 反思本课，我觉得本课是较为成功的。其成功之处在于：本课分地域让学生了解不同民族的少数民族音乐，通过“学唱”“律动”环节让学生更加近距离的学习音乐、感受音乐。通过轻松地教学方式，让全体学生都能参与音乐学习，并且在最后的环节中学生能够认识到“传承”的意义，这是十分可贵的！当然本节课仍有不足之处，对教学内容的安排还要再精细，时间的把握更精准，这样才能更好的完成课堂教学！