最新人教PEP版三年级英语下册《 Page 32》第一课时教学设计学案教案、备课反思.docxVIP

教学 内容 第一课时 Page 32 教材 分析 第32页通过陈洁介绍John给她的朋友王彤的对话情景，他们三个在操场上见面，陈洁分别为他们作了介绍。在三个人介绍、交流的过程中，复习初次见面时的常用问候语以及向别人介绍自己朋友的句型，询问他人国籍的句式以及描述人特征的句式 教学 目标 能够听懂、会说、认读句式：Who’s that man/woman/boy/girl? He’s/She’s... Where are you from? I’m from... This is... 2. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型来进行交流。 3. 在学习能够通过与他人合作来进行练习、交流，获得知识，并乐于参与活动。 教学 重难点 重点：复习初次见面时的问候语、向别人介绍自己的朋友、询问并回答来自哪个国家等几个交际句型 难点：熟练运用本课句型在真实生活中自然得体地进行会话 教学 准备 课件 教 与 学 活 动 设计意图 修 改 Step 1：Warm-up 播放第一单元B部分歌曲Boy and girl。学生跟唱或表演唱。 记忆大测试 出示不同国家的图片：Big Ben, the CN Tower, Golden Gate Bridge, the Great Wall 让学生说出相对应的国家。 Step 2：Lead-in 展示陈洁图卡，将其贴在黑板上，引导学生提问回答。 T：Look at this picture. Is this a boy or a girl? Yes, she is a girl. （板书 girl）Where is she from? Yes, she is from China. （板书 China）What does she look like? Yes, she has long hair. She has big eyes. (板书long hair big eyes) We know so many thing about Chen Jie. T: Look at the blackboard. Let’s introduce Chen Jie. Step 3：Presentation 出示课文中的一幅图片，猜猜他们在做什么。引导学生认识陈洁的新朋友。 T: Now look at this picture. Can you see Chen Jie? Who else can you see? Who are they? Guess. Are they Chen Jie’s friends? 播放课文录音或视频，学生倾听或观看，来找出新出现的两个人物的身份。 T: Who is the boy? Who is the girl? Step 4：Practice 播放课文录音，学生跟读课文。 T: Boys and girls, let’s read the dialogue after the tape. Please listen carefully, read carefully. 出示John的图片，请学生根据介绍陈洁时找出其关键信息。 T：Who’s this? Is this a boy or a girl? Where is he from? What does he look like? What does he like? 自由读课文，分角色朗读课文。 T：Read the story freely. Then let’s read it in roles. 展示以John为中心话题的提问与回答，请学生来介绍John。 请学生仿照陈洁和John向同学介绍自己的好朋友。 Step 5：Summary 总结本小节内容。 Step 5： Homework 用所学单词和短语写几句话来介绍一位自己的好朋友。 以与介绍有关为内容的歌曲热身，以便更流畅、完整地呈现本课的教学活动。 在谈论中自然引出主人公陈洁，就陈洁展开单元核心句子和句型。 引导学生通过观察图片来收集信息，预测对话内容，并在预测的过程中使用重点句式及词汇进行交流。 通过跟读来使学生掌握对话的正确读音。再次使用思维导图帮助学生梳理对话的重要信息。自由读及分角色读课文，使学生在不同方式的读的活动中熟悉、巩固重点句式 引导学生将学习到的整理知识的方法运用到自己的学习和生活中来。 板 书 设 计 Recycle 1 Name：Chen Jie a girl China not so tall John a boy USA thin 知 识 点 教 学 反 思