最新人教PEP版三年级英语下册第一单元《B Let’s talk 》教学设计教案学案、集体备课、教学反思.docxVIP

教学 内容 B Let’s talk 教材 分析 流利朗读Let’s talk版块的内容, 掌握重点句型。 教学 目标 1.能询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。 2.能够在情景对话中理解she, student的意思。 3.进一步认识国旗以及各国代表性动物，加深对国家名称的记忆。 教学 重难点 重点：能够在实际情景中正确运用句型“Where are you from? I’m from…”来询问和回答国籍。 难点：单词Australia的发音。 教学 准备 教学课件 教 与 学 活 动 设计意图 修 改 一、Warm-up Revision 1.师生日常口语对话。 2.齐唱Let’s chant部分的歌谣。 二、Presentation Practice 1.Let’s talk （1）教师向全班介绍一名学生。 T:This is S1.She’s/He’s a student. 将英国国旗发给这名学生。 T:Where are you from?(教师指着国旗，示意让他根据国旗回答) S1:I’m from the UK. （2）教师对一名学生发问，并要求他根据实际回答。 T:Where are you from？ S1:I’m from China. （3）小组活动。两人一组问答国籍，每名学生自制一面国旗，学生制作的哪国国旗就回答来自哪个国家。如: S1:Where are you from？ S2:I’m from China.Where are you from? S1:I’m from Canada. （4）教师将对话读一遍给学生听，然后让学生自己读一读。 （5）让学生关上课本，提问：“Where is Amy from?”点几名学生回答，学生做出回答后，教师先不说明是否正确。 （6）播放录音，让学生自己找出正确答案。 （7）再播放录音两遍，学生跟读。 （8）给学生五分钟三人一组练习表演对话，然后请几组学生上台表演。 2.Look and say （1）教师展示中国、英国、加拿大、美国的国旗，看图复习国家词汇。展示澳大利亚的国旗，教授单词Australia的读音与意思。 （2）教师利用课件展示熊猫的图片。 T:What’s this？ Ss:It’s a panda. T:Where is it from? Ss:It’s from China. T:Yes.This is a panda.It’s from China. 然后在课件上展示中国国旗。 （3）教师传授有关国家代表性动物的知识。 （4）游戏：连连看。运用课件将动物与国旗图片顺序打乱，让学生做连连看的游戏。 （5）游戏：动物的自述。用课件展示动物的图片，学生扮演动物介绍国籍。如：教师展示袋鼠的图片时，学生介绍：“Hi,I’m from Australia.” 复习巩固上节课所学的内容。 先学习新句型，再进行相应练习巩固，接着再学习对话，学生更加容易理解。 让学生带着问题听对话，学生注意力更加集中。 通过学生熟悉的中国国宝—熊猫引入到本部分的学习中，学生更易接受 板 书 设 计 Unit 1 Welcome back to school！ She’s a new student. Where are you from? I’m from the UK. 知 识 点 教 学 反 思