最新人教PEP版三年级英语下册《Unit2 B Let’s talk Let’s play》教学设计教案学案、集体备课、教学反思.docxVIP

课题 Unit2:B Let’s talk Let’s play 教材 分析 本课是两个孩子相互问答家庭成员，第一次给学生呈现了一般疑问句的表示。故事内容比较贴近孩子们的生活，让孩子们都拿着自己家庭的照片，更能引起孩子们的兴趣。 教学 目标 1.能够听、说、读单词：brother. 2.能够听、说、读句型：Who’s that boy? He’s my brother.并能够在具体的语境中灵活运用。 3.培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。 教学 重难点 重点：能够听、说、理解句型：Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? No, he isn’t. He’s my teacher! 难点：操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话 教学安排 一课时 教学准备 课件 教 与 学 活 动 设计意图 修改 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1. Read and act 教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。 T: Who’s this? S: mother. T: Act like mother. 2. Read and match 教师出示A/Let’s learn部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。 （二）呈现新课（Presentation） 1. Talk about the pictures 学生们出示自己的照片和自己家人的照片。 学生们自由提问：Who’s he?Who’s she?照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹Great!Cool!Wow!Come on!Really?鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。 2. Watch video 播放B Let’s talk 录像，教师提问： （1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？ （2）对话中，一共用到了几个感叹词？ 学生回答问题后，再播放一遍对话，让学生留意语音语调。 3. 观看课件 （1）教师播放B Let’s talk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿。 （2）再次观看，鼓励学生边看边说。 （3）关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。 （4）以小组为单位练习对话，然后上台表演。 （5）教师及时奖励表演好的小组。 （三）趣味操练（Practice） 1. 活动一：Talk about the picture 学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子。 2. 活动二：Let’s practice 教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问。 T: Who’s that? T: Guess! S: Is she your sister/ ...? T: No, This is my ... 学生之间就彼此的照片提问，运用句型Is she your sister/ ...? 3. 活动三： 教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让学生用Is she your sister/ ...?猜一猜。 与学生进行日常会话，进行热身活动引入本课情景 结合自己实际做对话活动，提高了学生学习兴趣 通过表演活动，巩固所学的新知识。 语言学习就要学以致用，达到了提高学生口语表达能力。 板 书 设 计 Unit2 My family B.Let’s talk Whos’ that boy? He’s my brother. Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? No, he isn’t. He’s my teacher! 知 识 点 教 学 反 思