关注社会生活微视频让小学品德与社会教学与时俱进.docVIP

关注社会生活微视频让小学品德与社会教学与时俱进 文档信息 主题： 关于“幼儿或小学教育”中“小学学案”的参考范文。 属性： Doc-01U4RW，doc格式，正文4954字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为政治资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：关注社会生活微视频让小学品德与社会教学与时俱进 2 1社会生活微视频在《品德与社会》课程中的应用价值 2 2社会生活微视频在《品德与社会》课程教学中的应用 3 文2：小学品德与社会教学的思考 6 一、课前准备，重视资料积累。 6 二、重视媒体的应用。 6 1. 要充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣。 6 三、引导学生自主学习。 7 四、情境教育，主动参与。 7 五、正确导好行。 7 1、导行的内容要体现生活性 7 2、导行的对象要体现自主性 8 六、采用良好的评价方法 8 2、学生自评 8 3、学生互评 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 关注社会生活微视频让小学品德与社会教学与时俱进 文1：关注社会生活微视频让小学品德与社会教学与时俱进 党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，这个任务的提出对小学《品德与社会》课程教学提出了更高的要求，教师只有结合时代发展需求构建全新教学模式，才能满足培养小学生综合素质的现实需要。新时期在对小学《品德与社会》课程进行改革创新的过程中，为了能够让他们接触现实生活，结合社会生活内容实施有效的教育和引导，教师可以将社会生活微视频内容纳入到课堂教学体系中，增强教学内容的丰富性，提高小学生学习《品德与社会》知识的兴趣，进而有效发挥课程教学作用，引导学生树立正确人生观和价值观，维护他们的健康成长。 1社会生活微视频在《品德与社会》课程中的应用价值 社会生活微视频是新时期在网络信息技术的支持下形成的全新生活内容相关的视频资源，其蕴含丰富的生活内容和教育内容，将其融入到《品德与社会》课程教学改革活动中，可以为教学活动的开展提供重要的辅助。在当前互联网信息技术蓬勃发展的背景下，“互联网+教育”成为教育领域的全新发展方向，所以通过应用互联网技术将社会生活微视频纳入到小学德育教育体系中，能丰富教学内容，真正将《品德与社会》课程教学与现实生活紧密的联系在一起，让学生结合具体生活内容对所学《品德与社会》课程知识进行分析和讨论，在探讨中加深对知识點的理解，让学生在交流中共同成长。同时，由于小学阶段的学生年龄小，阅历少，在学习《品德与社会》课程内容的过程中往往会遇到一定的问题，此时在教师和家长的帮助下通过观看社会生活微视频中的相关案例加深对知识点的理解，能在丰富教学内容的作用下全面提高《品德与社会》课程教学的生动性和形象性，使学生将抽象理论知识的学习和生活中的具体案例有机整合在一起，提高学习效率。同时，将社会生活微视频应用到小学《品德与社会》课程教学改革中，也符合现代教育理念的要求，能进一步增强课程教学活动的生动性和形象性，突出学生的主体地位，使学生能主动对品德教育方面的内容进行学习和探究，进而取得良好的学习成效。可见社会生活微视频在小学《品德与社会》课程教学改革中的应用具有明显的价值，值得对此进行更为系统的探究。 2社会生活微视频在《品德与社会》课程教学中的应用 基于社会生活微视频的重要价值，小学《品德与社会》教师在对课程教学改革进行分析的过程中，可以加强对现代先进技术的应用，真正探索社会生活微视频与课程内容的有机整合，彰显社会生活微视频的优势和价值，提高小学《品德与社会》综合教学效果，为小学生正确人生观和价值观的培养创造良好的环境，使小学生在成长过程中能形成健全的人格，实现全面发展的目标。下面就对社会生活微视频在小学《品德与社会》课程教学中的实践应用进行具体分析，系统解读《品德与社会》课程与时俱进的发展趋势。 社会生活微视频在课程导入环节的应用 课程导入对小学《品德与社会》课程教学活动的开展产生着直接的影响，只有在课程导入环节教师能吸引学生的注意力，使学生积极主动的参与到知识学习和讨论活动中，才能营造良好的课堂教学氛围，突出教学效果。所以在教学导入环节的设计方面，可以结合教学内容选取合适的社会生活微视频导入到课堂中，借助丰富的课堂导入内容激发学生的学习热情，使学生能积极主动的参与学习和探索，进而逐步构建高效课堂。 例如，在组织学生对《站起来的中国人民》课程内容进行学习的过程中，教师就可以选择社会生活微视频中与我