艺术源于生活，高于生活（教案）--人美版美术七年级下册 .docxVIP

1. 艺术源于生活，高于生活 教学目标 1、知识与技能: 使学生敢于质疑,提高分析美术作品的能力,从而领会“艺术源于生活,高于生活”。 2、过程与方法 : 引导学生分析、欣赏,通过小组合作讨论艺术作品。 3、情感态度与价值观 :培养学生参与意识,合作互动地解决问题,提高评述能力。 学情分析 我上课的对象是初中一年级的学生,他们思维活跃,接受能力强,有一定的美术欣赏评述基础,本课又是开学的第一节美术课,我相信他们会很感兴趣。 重点难点 重点:使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活,艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。 难点:以美术作品作为切入点,使学生理解艺术源于生活,高于生活。 教学过程 活动1【导入】艺术源于生活高于生活 导入新课: 1、影视欣赏:动画片《喜羊羊与灰太狼》片段。2、思考比较:动画片中的羊的形象与生活中的羊的异同。 提问法:观看视频回答问题,引起学生对本课的学习兴趣。 活动2【讲授】《虾》 (美术作品赏析):(播放课件)1、映示国画作品《虾》(齐白石) 作者简介:齐白石是我国著名的艺术家,他在诗、书、画、印几个方面都达到很高成就。齐白石作画反对拘泥于形似,主张作画要形神兼备。他认为作画妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世都不可取。 活动3【活动】《虾》 学习提纲: (1)你喜欢齐白石的画《虾》么?通过欣赏对《虾》