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课堂教学工作总结范文锦集6篇 课堂教学工作总结篇1 听评课是教学研究的有效手段，是我们日常教育教学研究的一局部。科学的听 评课对提高课堂教学质量、提升教师教学素养、进一步加强和深化新一轮课改有着 很强的现实意义。结合上级关于开展“有效课堂教学月”的文件精神，我校制定了详 实、有效的实施方案，并按照方案扎实开展了为期一个月听评课活动，现对本次 “有效课堂教学月”活动进行总结： 学校领导非常重视此次的听评课活动，校长和教导主任自始至终与老师们一起 参与听评课活动，并开展专题教研，认真总结。我校教师全员参与，相互促进。在 这次活动中，全体教师都有不同程度的提高，大家都能根据教学实际坦诚地谈自己 的观点，说自己的想法，述自己的做法。态度认真谦虚，既能诚恳地指出优点，又 能善意地道出对方的缺乏，更能恰当地提出合理的建议，彼此能够在真诚中得到提 高，而心灵得到的是快乐。这样的活动对于我们教师的成长无疑是有着积极的推动 作用的。 取得这样良好效果的同时，我们也应该意识到存在的缺乏和值得反思的地方： 第一，教学过程中缺乏激情，语言表达缺乏亲和力，师生之间仍不能够平等对 话。 第二，由于时间紧张和条件所限，有些老师无法利用多媒体等现代教学手段， 知识的纵横度得不到延伸和拓展，形不成知识小网络，不利于学生高屋建瓴，总体 把握。 第三，课堂内容应进一步丰富，教学形式应进一步多样化。有些课教学环节不 够完善，课堂结构不尽完整。 第四，特别应该注意保护学生的学习积极性，培养学生的自信心，尤其不能指 责打击学生。授课过程中，进一步突出学生的主体作用，让学生真正成为课堂真正 的主人。 通过这次“有效课堂教学月”活动的开展，大家相互学习，取长补短，提高了教 师的教学业务水平，为提高我校的教育教学质量打下了坚实的根底。 课堂教学工作总结篇2 一学期来，我校按照教育局的安排和部署，在中心学校的关心指导下，紧紧围 绕“课堂教学改革”这一中心工作，在本学期积极开展了“先学后教、当堂训练”课堂 教学模式的改革与尝试，加强了三级课程管理，注重校本教研活动，取得了阶段性 的成果，下面对本学期工作总结如下： 一、结合实际，落实课程方案。 根据教学改革年的会议精神，结合我校实际，在课程改革实验中实行国家、地 方和学校三级课程。 为了保证课程方案能够落实到位，学校实行“两制”管理。月教学进度检查制， 期末教学目标考核制。月教学进度检查制是指对学科的教学进度进行监控，防止过 快或过慢，从而落实课程方案。期末教学目标考核制是指每学期末对课程方案所涉 及的所有学科〔包括校本课程，综合实践活动课程〕进行目标考核。 二、加强培训，提高教师素质。 新的教育理念，呼唤新型的教师，理想的课程必须通过教师的实践才能转化为 现实的课程，我校本着全员培训、全程培训的原那么，在全体教师中扎扎实实地进 行教学改革理论的学习和开展校本教研活动。 1、3 月份，按教育局文件精神，我校做教师的思想工作，强调改革的重要性， 提出了改革的具体要求，为改革做好思想铺垫。要求每名教师认真学习理论材料， 写好5000字的学习笔记，写好理论学习心得和实际工作的教学案例，学习方式采 取教师自学和集体学习两种，7月初上交学习材料；要求教师在学习的过程中，不 断与自己的课堂教学相结合，是理论真正应用到实际中；要求六月末每名教师逐步 形成适合自己的教学模式。 2、有条不紊地安排教师参加培训。鼓励教师学习外地先进经验，为外出学习 创造条件。4月我校派陈生珍教师到重庆听课取经，另外派教师到西宁市和本县各 听课取经，观摩学习。在学习中运用，将课改理念深植每一位教师的心中。 3、突破课堂教学，落实课程改革。 课堂，是教学的主渠道。课程改革的关键和重点是课堂教学。因此，我们把课 堂作为课改的突破口。 〔1〕、严格按新课程方案开课设节。做到有课时、有教师、有考评，真正走进课 堂，落到了实处。 〔2〕、为确保各学科正常教学，进行严格的查堂制度，一经发现甲课换乙课或放 羊式教学等情况，立即登记，作为教师教学常规检查的内容之一，并纳入教师工作 评价。 〔3〕、开展课堂教学交流与研究活动。一是进行集体备课，以备课组为单位，每 周进行一次集体备课，由组内成员轮流主持，研究本周的教学内容、探讨教学方法。 二是进行课堂交流，每位教师每学期必须上一堂教研课。上课后，及时进行说课、 评课，总结成绩，找出缺乏。 〔4〕、积极开展教学大赛活动，分上中下三片进行。在大赛活动中，让教师围绕 “自主、合作