部编六年级上册语文园地二.pptxVIP

1;这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。;既有详细叙述又有概括叙述，这样的写作方法叫点面结合。点，指的是对个别人或物的细致刻画；面，指的是全场情景的总的描绘。;◆平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写?在自己的习作中，你是怎样写场面的?和同学交流。; 运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。加油！加油！会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯??终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得多欢乐！;◎读句子，注意加线的部分，说说这样写的好处。 ;起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。; 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。; ◆起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。 ◆那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ;◎写人物说话时， 可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。; ◆; ◆ “既然这样，你以后再也不要来找我玩了!”话一出口，我就后悔了。 ◆妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”; ◆;◆忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵：“袁静，你怎么还不回家呢？” ◆我拍了拍胸脯：“听我的，准备错！” ;◎注意行款整齐，布局合理。 ◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。;;日积月累; 三国时期，蜀主刘备死后，后主刘禅继位，把国内的军政大权交给诸葛亮处理。诸葛亮一面联吴伐魏，南征孟获，积极准备两次北伐，在最后一次北伐前夕给刘禅写《后出师表》表示自己为国鞠躬尽瘁、死而后已。;◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——[三国]曹植 ;◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——[宋]李纲 ; 宣和七年冬，金兵两路攻宋，昏聩无能的宋徽宗只好仓促让位宋钦宗,慌忙??逃镇江。李纲竭力反对南逃主张坚决抵抗。李纲奏言宋钦宗:“祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。”钦宗听取了他的建议，把李纲提拔为兵部侍郎。;◎位卑未敢忘忧国。 ——[宋]陆游 ;我是梅老师，我专注于中小学语文教育;感谢您的观看。