北师大版数学三年级下册《我们一起去游园》郭秀敏老师辽宁省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 教学内容 我们一起去游园。教学目标 1.让学生在模拟旅游情境中,运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。2.体会列表法的优点,引导学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案,初步培养学生的优化意识。 3.在合作交流的学习过程中进一步培养 学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。 重点难点 重点:体会列表法的优点,学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案。难点:培养学生的优化意识,体会学习数学的乐趣。 教具学具 多媒体课件。 教学过程 情境导入，激发兴趣 师:同学们喜欢旅游吗?生:喜欢。 师:大家去过哪些地方旅游,或者有什么非常想去的地方吗?生1:我去过天安门、长城。生2:我去过西湖。生3:我想去庐山。 今天我们进行一次模拟旅游,去北京目睹一下北京故宫的风采,想去吗?(想！)让我们一起先解决旅游中遇到的数学问题,有信心吗?(有)(板书课题:我们一起去游园) 【设计意图:通过提问,唤起学生对以前旅游美好经历的回忆或向往,为后面旅游活动作铺垫吸引了学生的注意力,调动了学生学习积极性】 模拟旅游，合作探究 师:我们已经到了北京,接下来我们要去北京故宫了,怎么去呢?1.活动一:谁来当团长。(1)收集信息。 师:从屏幕中你发现了哪些数学信息?(课件出示租车信息)生观察后汇报。 师:要知道怎样租车最好,还要知道什么?生1:共48人。 生2:租一辆大客车需16