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如何撰写教育后记和教学叙事 教育后记是教师对自己课堂教学的一种反馈，用来检查自己教学 中的得与失，使自己能在反思中提炼好的经验，在反思中寻找不足的 解决方法，并在以后的教学中不断地改进，不断地提高自身的教学水 平。我觉得，在撰写教育后记需要重点记录是教学方法、因材施教情 况、课堂教学活动情境设计以及成功与不足之处。教学方法是贯穿整 节课的一条路线。每一节课都有着不同的教学内容，所以方法上就会 有所改变，寻找适当的方法教学，会使得教学事半功倍，也会令学生 容易接受教学内容。因材施教，是每个教师都想做到的，但是现在的 教学比较难实现。在我那个班，学生人数上80 号人，因材施教的难 度就大了。但是，正因为有难度，所以我们需要不断地实施和总结， 记录好每一次成功和不足的地方，那在下次就能有所进步。教学活动 设计是每节课必须的，完善合理的活动设计可以让教师课堂上得轻 松，学生也学得开心。但并不是每一次的设计都能很好地完成，这就 需要在课后反思并改进了。成功之处是我们前进的动力，不足之处是 我们前进的压力，所以这两项也必须要认真思考、总结。 徐涵教授说教育叙事研究就是以讲故事的形式，记录自己在教学 中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己 在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟，看到真实 事件背后的复杂意义，从而将教学与学习结合起来，为教师的专业成 长提供必要的动力支持。这在我们的平时教学中是非常必须的。现在 很多教师上完课后就不知做什么了，不是去聊天就是上上网。其实， 在我们的教学过程中，会发生着这样那样的事件或者故事，这些我们 都可以记录下来，用来提高我们的专业水平和管理水平。教育叙事的 主题要突出、鲜明。你要展现什么思想感悟，这个主题必须要抓好。 有了主题，情节是必须的了。情节不能是流水账的记录，而是带有情 感的描述，让读者能融入你的感情或者感触当中。在叙事的过程中， 我们要加以议论或者写上自己的看法见解，让读者看了能有共鸣。