中小学信息技术育课程的理念与实施.pptVIP

模块二 操作系统简介 （1）操作系统的概念和发展； （2）汉字的输入。 （3）用户界面的基本概念和操作。 （4）文件、文件夹（目录）的组织结构及基本操作 （5）系统中软硬件资源的管理和维护。 （6）操作系统简单工作原理。 模块三 文字处理的基本方法 （l）文本的编辑。 （2）其他对象的插入。 （3）特殊效果的处理。 （4）版式设计。 模块四 网络基础及其应用 （1）网络通信基础。 （2）因特网及其提供的信息服务。 （3）因特网上信息的搜索、创览和下载。 （4）电子邮件的使用。 （5）因特网上其他应用。 （6）网页制作。 ＊ 模块五 数据库初步 （1）数据库基本概念。 （2）数据库的操作环境及其操作。 （3）数据的组织与利用。 模块六 程序设计方法 （1）问题的算法表示。 （2）算法的程序实现。 （3）程序设计思想和方法。 ＊ 模块七 用计算机制作多媒体作品 （1）多媒体制作工具及其特点。 （2）各类媒体资料的处理与使用。 （3）多媒体作品的制作。 （4）多媒体作品的发布。 模块八 计算机硬件结构及软件系统 （1）信息的数字化表示。 （2）计算机的硬件及基本工作原理。 （3）软件系统简介。 （4）计算机的安全。 （5）计算机使用道德规范。 （6）计算机的过去、现在和未来。 课时安排 小学阶段：一般不少于68学时； 初中阶段：一般不少于68学时； 高中阶段：一般为70-140学时。 上机课时不应少于总学时的70％。 五、现代教育技术与中小学信息技术教育 （一）中小学信息技术教育为现代教育技术的发展提供了新的契机 加快中小学信息技术教育必将为现代教育技术的发展提供了新的契机，必将促进现代教育技术的全面发展，中小学信息技术教育的开展使现代教育技术的发展提供了发展的环境、空间和氛围，促进教育技术工作者的工作积极性，教育技术工作者必须抓住这个关键时机，发展现代教育技术事业。 1、 中小学信息技术教育开展为现代教育技术的发展提供了硬件条件 在中小学开展信息技术教育，必将带动中小学的信息技术硬件设备建设，通过国家、社会、学校和学生等多方面、多层次的努力，中小学的信息技术硬件设备必将得到一个跨越式发展，多媒体设备和网络等设备必将走入教室，硬件设备的提高必将产生现代教育技术应用的需求，从而推动现代教育技术在中小学的广泛应用。 2、 中小学信息技术教育开展为现代教育技术的发展提供了思想意识准备。 中小学信息技术教育的开展，促进了硬件设备的建设，同时也促进了广大教师应用现代教育技术的意识，面对大量的信息技术媒体，如何应用就成为关键，这样广大教师必将学习教育技术理论，探索使用现代教育技术手段，建构新型教学模式，建构有利于学生自主建构、自主学习的学习情景，从而有利地促进了现代教育技术在中小学的广泛应用。 3、 中小学信息技术教育的开展为现代教育技术的发展提供了内动力。 中小学信息技术教育的开展，促进了硬件建设，调动了广大教师应用现代教育技术的积极性，同时也调动了广大教育技术工作者的工作热情和紧迫感，为现代教育技术的发展提供了内动力，促使广大教育技术工作者，迎接时代挑战，转变观念，真正为现代教育技术的发展而努力，从而使现代教育技术得到发展。 总之，中小学信息技术教育的开展必将为现代教育技术提供各种条件，为现代教育技术的发展提供了契机，必将有利促进现代教育技术的全面发展。 （二）现代教育技术促进中小学信息技术教育的开展 现代教育技术是为了促进学习，对有关过程和资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，即现代信息技术在教育教学中的应用，其正在影响着教育的各个领域，应用现代教育技术有利于对传统教学模式进行革新，改变了传统的知识传授模式，学生成为教学的主体，现代教育技术正在显示它的巨大生命力，应用现代教育技术，必将促进中小学的信息技术教育的开展，真正地实现教育部提出的中小学信息技术教育的相关目标。 1、 现代教育技术对中小学信息技术教育课程开展的作用 中小学信息技术教育是一个实践性很强的课程，必须以培养学生的创新能力和实践能力为核心，因此中小学的信息技术教育模式必须体现这个原则，在信息技术课程中，必须是在基于自主学习和协作学习的环境中，学生自主探究、主动学习，教师成为课程的设计者和学生学习的指导者，让学生真正成为学习的主体。 因此信息技术教育必须建构有利于学生自主学习、协作学习和研究性学习的学习情景，如何建构这样的学习情景，这就需要现代教育技术理论与实践，现代教育技术以建构主义思想为理论指导，基于建构主义的教学设计强调对学生的学习环境和自主学习策略的设计，学习环境的设计是要创造良好的外部条件来帮