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幼儿教师见习心得体会 导语：下面是由小编整理收集的一些关于幼儿教师实习的相关心得，欢迎大家阅读借鉴。 时光飞逝。转眼间我来到幼儿园实习已经四个月了。除了丰富的工作经验和知识，四个月的实习生活中最大的收获就是“转变”。从校园思维方式到工作场所思维方式的转变，为今后尽快适应和融入工作场所奠定了基础。当涉及到从校园模式到工作场所的思维模式时，我们必须定位角色。从幼儿园一开始，我就要求自己按照老师的标准来问自己。我不能把学生的行为带入工作环境，但在学习新知识时，我应该保持谦虚的态度。为期四个月的实习即将结束。我的感受只能用八个字来概括。“虽然很难，但它非常重要”。一开始，我觉得时间太长了。四个月，我什么时候能完成？但转眼间，最后一个月来了。当这一天到来时，我突然觉得很难放弃实习。幼儿园的实习让我获得了很多的快乐知识，学到了很多幼儿园的实际操作经验，为我今后的工作打下了坚实的基础。成为我珍视的宝贵资产。 当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。 当我走进教室时，我看到地上到处都是雪花、玩具、积木和教具。就像他们从不同的家庭被送到这里一样，他们又坏了。在过去的几个月里，我对他们进行了艰苦的训练，从未要求他们把课文读好。我只希望他们有礼貌，知道什么时候说对不起，什么时候说谢谢，什么时候打招呼。我从不要求他们唱得准确。我只希望他们快乐地唱歌跳舞，当他们玩耍和大笑时，永远不要阻止他们，我只希望他们记住把玩具放回原处，只要他们不剥夺同伴的快乐。这些天，我总是用其他老师的方式与他们交流。我不必大声训诫他们。他们比其他大兄弟姐妹更听话。他们不必殴打和责骂他们。只要我抱着他们，和他们交谈一两次，他们就不会再犯错误了。三分之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样。它们是我的。他们的父母把孩子交给了我。这群平均年龄不到三岁的孩子此时应该和父母在一起，享受照顾。然而，因为他们的父母没有时间照顾他们，他们把他们放在这里。一些孩子的父母说他们的孩子只长大一次。错过这么多真遗憾。但我怎么能幸运地看到这么多孩子长大了呢？因为他们的父母很忙，他们不得不在孩子还没到上小班之前就把他们送到幼儿园。我不能一个接一个地喂它们。因此，他们必须学会独立和坚强，他们必须学会用勺子吃饭，从总是吃满地的米糠到能够自己清理桌子周围的环境。我在大脑中收集了无数关于他们成长的照片，连他们的父母都没有机会看到。我珍惜这一切。我给他们的是他们在任何地方都能得到的，但他们给我的是特别的和无价的。 每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。 实习对我们来说真的是一个很好的机会。我们不仅能清楚地看到自己的能力，还能发现知识与书本上的完全不同。古人常说：听胜于看，做胜于看。人们可以发展到如此强大，当然不是靠想象。如果不一步一步地做，他们怎么能一步一步地发展呢。在这四个月的实习期间，我从各个方面了解了我未来工作的性质、义务和责任。 我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。 过去，我比较注重对儿童身心发展特征的理论研究和国内外幼儿教育的研究，往往忽视了对儿童日常生活的关注。在这次幼儿园实习中，我第一次观察了幼儿园的整个生活，发现其实，培养孩子的生活规律，培养他们的行为习惯和自理能力也是一项重要的任务和值得关注的知识。黄先生很善于利用这个机会对孩子进行随机教育，把计划教育和随机教育结合起来。例如，我们班的两个孩子浪费了洗手液。黄老师将向孩子们解释我们幼儿园的洗手液是怎么来的。我们不应该浪费它