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深州第一九年级教学导学案
学科:数学??组长:王秀红??执笔人:齐永利????执教者：?????????编写日期:??
课??题
28.2圆心角和圆周角第二课时
课??型
新授课
导学
目标
1.了解圆周角的定义,会在具体情景中区分圆周角.
2.掌握圆周角定理及推论,并能灵活运用这些知识进行简单的计算和证明.
导学
重点
难点
【重点】圆周角的概念以及圆周角定理和推论.
【难点】圆周角定理的证明中采用的分类思想及由一般到特殊的数学思想方法.
导学
用具
多媒体课件.
课后
思考
执笔教师导学思路
执教教师二次备课
知识回忆 导入新课
试一试：根据所学知识，按要求在以下图中画出图形。
〔1〕弦AB；〔2〕直径BC；〔3〕圆心角∠AOB；〔4〕三角形ABC.
量一量：猜想三角形ABC是_____________
合作学习 领悟新知
观察小明画出的∠ACB和∠DEF是圆心角吗？假设不是，它们有什么共同特征？
执笔教师导学思路
执教教师二次备课
圆周角：顶点在圆上，两边都与圆相交的角叫做圆周角.
练习尝试 体验新知
1.判别以下各图形中的角是不是圆周角, 并说明理由.
合作交流 加深理解
二、圆弧所对的圆周角
从圆上除弧外的局部任取一点，向弧的两个端点连线，两条线所夹的角是弧所对的圆周角.
执笔教师导学思路
执教教师二次备课
练习尝试 体验新知
合作交流 拓展延伸
在练习本上画⊙O，任取圆上一段BC，画BC所对的圆周角.观察你所画出的圆周角和圆心O的位置关系，共有几种不同的情形？
分别画出三种情形下BC所对的圆心角∠BOC,测量∠BAC与∠BOC的大小，你有什么发现？
开阔视野 拓展提升
归纳总结 反思自我
圆周角定理：圆上一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
练习尝试 体验新知
典例讲解 应用新知
例1.〔课本157页例2〕如图，点A,B,C均在⊙O上，∠OAB=46°.求∠ACB的度数.
举一反三 拓展提升
1.直径所对的圆周角是多少度？
2.90°的圆周角所对的弦是直径吗？
结论：①直径所对的圆周角是直角.②90°的圆周角所对的弦是直径.
例2.如图，点A,B,C,D,E在圆上，弦AE、BD的延长线相交于点C，给出以下三个条件：①AB是直径;②D是BC的中点;③AB=AC.
请从上述条件中选取两个作为条件，第三个作为结论，写出所有正确的命题，并加以证明.
练习尝试 应用新知
2.如图,在Rt△ABC中，∠ABC=90°,D是AC的中点，⊙O经过A,B,D三点，CB的延长线交⊙O于点E.求证：AE=CE.
课后作业
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