幼儿园中班美术教案：奇妙的动物车.doc

中班美术：奇妙的动物车 ? 活动内容 中班美术：奇妙的动物车 授课日期?? 第十六周? 星期二 活动目标： 1．学习借助已有的经验，表现动物车的基本结构和主要特征。 2．乐于发挥想像，比较大胆地表现自己的想法。 活动重、难点： 重点：掌握动物车的绘画结构。 难点：能够表现动物车的基本结构和主要特征。 活动准备： ?1.带有森林背景图的范画一张。 2.人手一份画纸、记号笔、油画棒。 方法与手段：示范法、操作法、讨论法 活动过程：? 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、导入活动，激发兴趣。 教师提问：孩子们森林里的小动物邀请我们去做客，我们一起开车去吧。你开的是什么车？ 启发幼儿说出各种各样的车子。引导幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的游戏。 教师课件出示小汽车的图片。 幼儿自由玩游戏，回答老师的问题。 幼儿回答：如公共汽车、吊车、轿车、卡车、三轮车、摩托车、等。 ?以游戏来导入本次活动，激发幼儿的兴趣，同时让幼儿大致了解到今天的主题是关于汽车的，为下面的活动打下基础。 二、基本部分：我来试一试。 1．师：我们的汽车开到森林里，小动物们以为来一个大怪物，都躲起来了。有什么方法可以让小动物们不害怕呢？ 教师启发幼儿将动物与车联系起来。 师：有一个聪明的小朋友想了一个办法，就是将这些车设计各种各样的动物车，小动物们就不害怕了。这个主意真不错！ 2．教师出示范画，启发幼儿设计奇妙的动物车。 师：瞧，这是一辆什么动物小汽车？ 引导幼儿说出我设计了一辆“小兔车”，请你仔细看一看小兔汽车是怎么变成的？小兔的脚变成了什么？耳朵变成了什么？眼睛变成了什么？小朋友动脑筋想一想。 ? 教师引导幼儿自由讨论：你还可以设计成什么样子的动物车?你打算如何设计呢？（如：老虎面包车、长颈鹿吊车、狮子卡车等)可以请个别幼儿说一说，然后教师根据幼儿的描述将车子改成相应的动物汽车。 幼儿动脑筋想办法回答教师提出的问题。 幼儿观看教师设计的示范画，并且根据教师的启发回答问题。说出眼睛变成车灯、耳朵变成反光镜、身体变成了车厢不同的车的部件。 ? 幼儿自由讨论，说说自己的设计想法。如：长颈鹿的脖子长长的，可以变成一辆大吊车。 能够向好朋友一起说一说自己设计的是什么小汽车。 ? 本环节目的在于让孩子们发挥想象力和创造力，根据动物的特征来想象作画，从而更好的把握各种动物的特征。 ? 教师通过示范活动，启发幼儿把小兔子的脚变成车轮．身体变成车厢，眼睛变成车灯。耳朵变成车上的天线反光镜。 ? ? 通过讨论启发幼儿的想象力和创造力。 三、幼儿操作，教师指导。 ??? 1.教师交代操作的要求。师：小朋友们，在画的时候要想好动物的身体、眼睛、脚变成了车子的什么部位，想好了再画。提醒幼儿在作画的同时要保持桌面的整洁。不要在桌子上面乱涂乱画哦。 ?2.幼儿操作，教师进行现场的指导。师：小朋友，你画的是什么动物车？你是怎么变的呀？ 教师巡视指导并鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。重点指导幼儿可以运用一些动物的特征来绘画各种车型。 ? 幼儿仔细倾听教师的要求，养成良好的倾听习惯。 ? 并且发挥想象，自己设计动物车，动手操作。注意保持桌面的整洁。 ?提出要求培养幼儿的倾听能力，引导幼儿在每一次的操作活动中，能够先挺清楚要求，再进行活动。 ? 通过动手操作培养幼儿的动手能力和创作力。 四、结束部分：引导幼儿欣赏、评价作品。 ??? 1.教师请幼儿上前说说自己是如何设计动物车的。评选设计最好的作品。 师：小朋友的动物车都设计好了吧我们一起来看看吧！ 欣赏作品：奇妙的动物车展览会：小蜗牛轿车、毛毛虫公共汽车、老虎面包车、长颈鹿吊车、狮子卡车等。 2.游戏：“开汽车”。 师：这下小动物们都不怕了，我们一起来开一开奇妙的动物小汽车吧！ ??? 幼儿大胆说一说自己是如何设计的，分别把动物的哪些地方改成了什么。 大家一起评一评谁的作品最好看，说说自己喜欢的作品。 通过互相欣赏、评选培养幼儿的审美能力和鉴赏能力，同时让幼儿体验到成功的喜悦。 ? 活动反思： ?