高考地理总复习区域地理中国地理《中国的气候》教案.pdf

最新整理，精选资料 高考地理总复习区域地理中国地理《中国的气候》教案 1.了解我国冬、夏季风分布特点及其成因，我国温度带的划分和分布。了解我国冬、夏季风 的特点，季风区和非季风区的分布及降水状况；理解我国东部季风区雨带的形成，并初步掌 教 握雨带的移动规律；理解并掌握我国降水的时空分布规律；掌握我国干湿地区的划分依据及 学 分布。初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征及对生产、生活等方面 目 的影响 标 2.进一步培养学生阅读等温线图、气温年变化曲线图、年降水量图等的技能，提高阅读和分 析气候图的能力，以及运用图表分析问题的能力 1.我国气温分布规律及成因，降水量的时空分布规律、成因；我国主要气候类型的分布；我 重点 国的气候 难点 特征 导学建 2.气候特征的成因及其对农业生产的影响、气候图的分析 议 对探究内容进行知识的归纳总结，在归纳分析时，一定要注重强化对地图的使用，如我 教学 国1月平均气温图、我国7月平均气温图、我国温度带分布图、我国年降水量分布图、我国 建议 干湿地区划分图等。 使知识点从图中得出，并落实到图上 教师准备： 1. 《导学案》《预学案》《固学案》 2.准备与中国气候相关的图片和视频，以及与中国冬季、夏季气候有关的图片和视频，查找有关 中国冬、夏季风的图片或视频，以及有关中国气温差异、干湿差异的图片或视频，制作思维导图， 课前 编写课程设计，制作多媒体课件 准备 学生准备： 1．在图书馆或上网查阅中国气候相关资料，调查中国气温、干湿状况的有关情况，了解中国冬、 夏季风等情况 2.把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请教老师 导 学 过 程 设 计 程序 媒体 学习内容 教师行为 学生行为（预设） 设计 运用 创设 上课前播放视频，介绍我国 认真观看，积极思考问题。 通过多媒体播放与中 情境 新课 的气候、季风，引导学生进入本 国气候有关的视频或 新课 导入 课时的探究学习当中 图片，如寒潮、洪水、 导入 干旱等 预习 分小组让学生对预习部分 学生交叉检查预学部分的情 PPT展示预习答案 第一 情况 中的教材知识回顾及自主预习 况，并进行得分统计，供教师 层级 检查 检测进行检查；走下讲台，查看 评价参考 各小组完成情况，并进行评价 第二 环节一 分小组合作探究，最好是前后两 学生认真完成，与同伴互查， 多媒体展示1月寒冷 层级 中国的气 组交叉合作，指导、监督学生合 把疑惑的问题记录下来，与小 天气和7月高温天气 People all over the world e njoy sports. Sports are good ___1___pe ople s healt h. Many peopl