统编部编一下语文《古诗二首》公开课教案教学设计【一等奖】.docxVIP

古诗二首 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标 （一）会认“首”“踪”“迹”“浮”“萍”等生字，会写“首”“采”两个字，并注意上下结构的规律。 （二）通过猜读、看插图读、配表情读、配乐读等多种形式，初步理解“浮萍”“踪迹”等词的意思，想象《池上》诗意并背诵。 （三）感受古代儿童的生活乐趣，丰富对夏天的感受。 二、教学准备 教具准备：课件、插图贴图、实物投影。 三、教学过程 （一）揭题激趣，字源学“首” 1.从“夏”揭题。 夏天有哪些好玩的景和事？古人是怎么写夏天的？（揭题）学习《古诗二首》。 2.字源学“首”。 除了“一首”古诗，还可以说“一首”——（儿歌、歌曲）。 “首”最早是