装饰色彩第一课时教案.doc

教学课题 装饰色彩 课 型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第1 教时 备课日期：2 月 28日 教 学 目 标 1、装饰色彩具有平面性与装饰性的特点。他注重画面气氛的渲染，从而传达作者所要表达的情感。 2、在欣赏作品的基础上能够了解装饰色彩的特点及美感，从而获得审美的愉快。能用简洁的语言，运用美术术语表达自己的感受。 3、通过欣赏与实践，培养学生热爱生活、美化生活的情感，增强学生的集体主义观念，相互合作意识及探索精神。发挥他们的想象力、创造力及对艺术的感受力。 教 学 重 点 难 点 重点：小组合作探究装饰色彩的特点，大点发表自己的感受。 难点：感悟装饰色彩营造的氛围，体验艺术家的情感。 教学方法与手段： 课件、图片、资料 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入新课： 复习对比色。 课件展示年画《大刀门神》 提问：1、这张年画用了哪些颜色，色彩有何特点？（色彩艳丽，富于变化） 2、这样的画给你怎样的感受？（喜庆、热烈、祥和、欢快的感觉） 教师边引导学生观察这幅年画，边讲述：装饰色彩的概念，帮助学生理解。 这种运用强烈的色彩渲染气氛，从而达到作者想要表达的感情。从中利用在对比色中插入黑、白、灰等色隔离达到和谐统一的目的。像这样用来美化生活，给人视觉和心灵带来美感的色彩统称为装饰色彩。装饰色彩倾注了设计者的思想感情与艺术才能，是一种理想化的色彩。 这节课我们就来仔细欣赏一些装饰画。 二、新授： 1、展示教材中的农民画《耱地》，引导学生观察，寻找 自查课前准备 这样的画给你怎样的感受？（喜庆、热烈、祥和、欢快的感觉） 学生情绪激动、兴奋。你们发现了什么？你的手举得这么高，好，你说（生答，略） 给人视觉和心灵带来美感的色彩统称为装饰色彩。装饰色彩倾注了设计者的思想感情与艺术才能，是一种理想化的色彩。 先尝试后学习。 欣赏课件，全方位调动学生的感官器官，从而激发学生探究的欲望，引起学生的兴趣。 自学与讲解相结合。实现有目的学习。 板 书 设 计 板书设计：装饰色彩 授 后 小 记 授课日期 月 日