《枣核》教学反思.docxVIP

Word文档 PAGE 1 《枣核》教学反思 作为一名新老师，我怀着忐忑又非常期盼的心情开展我的第一次公开课。我所讲授的内容是七班级上册语文第二单元第八课《枣核》。  《枣核》是当代闻名作家萧乾表现海外华人思乡之情的美文。文章紧紧扣住思乡这一主题，以枣核为线索，一一记述了友人的思乡之情、之恋、之举。在教学中以朗读为基础，辅以圈画、品尝词句等方式，同时捕获一些关键词句共同品尝体会文中人物剧烈的思乡之情和民族感情。我把教学的难点落实在如何用友人平常生活的细节之处表现文章的主题。这是一篇看似很一般的随笔，但是随笔并不任凭，用枣核为线索巧设悬疑，对旧时同窗家后花园的铺陈描写都是为了曲折地表达出海外游子们对故土的依恋，这种以小见大的写作方式是值得我们学习的。  通过这一节公开课，我熟悉到自己在教学上需要改进之处有以下几点：  其一，本节课我以歌词（《我的中国心》）导入引起同学思乡的共鸣，然后让同学解读文本，期望同学很快进入角色，为同学放开心灵进行师生对话创设有利的情境，进而师生共同游历海外游子那一段思乡怀人的情感历程。但效果并不太突出，我应当给同学播放所选歌曲片段，从而能让同学能感受更深，更快的融入情境。  其二，应当加强师生互动，把主动权交给同学，充分调动同学学习乐观性，让同学在多读的基础上理解文章思想情感。  其三，课堂教学不应当贪多、图全，讲授要做到详略结合，奇妙过渡。  其四，要留意板书艺术，能抓住文章大意，整体美观大方。  其五，还应当搜集了关于思乡爱国的名句、名篇（比如余光中先生的《乡愁》）等，加深同学对爱国主义这一主题的体会理解，完成了从文本解读到同学人格精神的飞跃，以求在合理掌握讲授进度的基础上达到课堂效果更好。  这些不足之处有待改进，我以后会多加学习改正！感谢同仁们的指导提点！  gz85.COM更多总结编辑推举 教学反思(品德) 《【思想品德教学反思】教学反思(品德)》是一篇好的范文，感觉写的不错，盼望对您有关心，看完假如觉得有关心请记得（CTRL+D）保藏本页。 教学反思(品德) 《说声》教学反思 金平一小——敖 庆  一、学情分析：现在的多数是独生子女，倍受宠爱，对他们来说承受太多的爱，简单导致他们的心灵产生爱的麻痹。他们往往认为全部人对的关怀、关心、服务都是理所应当的，习以为常，不以为意。对父母都难说一声感谢，更难对其他赐予自己关心（或服务）的人真心诚意地表达。本课重在引导观看自己身边的人和事，了解社会各行各业中为社会和他人服务而辛勤工作的人，在发觉、体验中有所感悟，激发他们敬重并感谢劳动者（包括身边的人）的情感。学习参加社会，做有爱心、有感恩之心、有良好文明习惯的人，并以良好的文明行为回报他人。  二、针对以上分析本节课我围绕教学目标细心设计了六个活动： (来自: 在 点 网) (一)播放儿歌，导入课题；（二）回忆生活，说声感谢；（三）体验感悟，熟悉感谢；（四）真情放送，表达感谢；(五)今日，同学们有什么收获？(六)总结生活，心存感谢。这些活动都是在深化了解同学爱好、需要、体验和力量基础上设计出的活动方案，这些活动 力求很好地为实现目标服务，增加活动的针对性和实效性。 1.在儿歌导入，引出感谢这一环节，我用孩子们喜爱的儿歌引入，孩子们边唱边做动作，不仅激发了孩子们的爱好，而且引发了他们的思索，使得课题在孩子们的沟通中  很自然的引出。  2.在回忆生活，说声感谢这一环节，我从同学已有的阅历和亲身经受入手，引导同学梳理往事，学会观看生活中人与人之间的互助、服务、鼓舞和关爱，让同学感到在接受别人关心和服务后需要说声感谢 3.在体验感悟，熟悉感谢这个环节，我主要抛出两个问题，你得到过别人的感谢吗？和有没有为别人做了什么而没有得到感谢的时候呢？同学通过回忆自己生活中的事例，体验到得到别人的感谢是一件多么欢乐的事，同时也懂得了关心别人不肯定要得到什么，提高了人的文明素养。并且通过一个真实感人的故事告知同学说感谢的重要性。  4.在真情放送，表达感谢这一环节，我留意了学科整合，把用于美术课制作感谢卡用在品德课上来抒发情感，将美术课与本堂课联系起来。孩子们真实的情感在漂亮的卡片上尽情挥洒，表达的谢意更加细腻、感人。最终我进一步激发同学的情感，师生合作配乐朗诵《感谢你》，同学的情感得到了美的熏陶，懂得感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，世界才更加美妙，更和谐。  5.在挖掘课堂资源方面，我敏捷运用教材，如文本中的图片，并且搜集了各行各业的劳动者的图片，还配上了有关感谢的歌曲和诗歌，这样既能活跃课堂，又能让同学体验、感悟、学会感谢。我还特殊注意