大班科学优质课教案及教学反思《信息从哪儿来》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班科学优质课教案及教学反思《信息从哪儿来》 大班科学优质课教案及教学反思《信息从哪儿来》 教学目标 　　1、了解人类传递信息的方式，体验科技发展给人们生活带来的方便。 　　2、能根据自己制定的标准将传递信息的方式分类。 环境与材料 　　1、教师与幼儿一起收集到的各种传递信息方式的图片。 　　2、教学挂图《信息从哪儿来》。 　　3、《科学》下P.14~15。 一次备课 　　一、提出问题 　　奇奇就要过生日了，他想邀请乐乐来家里做客，请小朋友帮他想一想，都有哪些方法可以让奇奇得到这个消息呢? 　　二、开展讨论 　　1、说一说，幼儿分别介绍自己的方法。 　　2、想一想，观看教学挂图《信息从哪儿来》，屈;老师.教，案网出处还有哪些方式可以传递信息。 　　3、看一看，请幼儿一起看同伴收集来的传递信息的方式的图片。 　　4、分一分，教师与幼儿一起制定分类的标准。 　　三、信息传递方式多 　　1、教师引导幼儿观看画册《信息从哪儿来》，了解信息的多种传递方式。 　　2、请幼儿从中找出最快递的传递方式是哪一种，说出为什么。 　　3、鼓励幼儿大胆设计出传递信息的新方式。 活动反思： 　　在道德情感中爱是核心，激发幼儿爱的情感是我们重要的社会责任。然而，幼儿爱的情感不是教师直接教的结果，而是通过在实际生活和活动中积累有关经验感受和体验来获得的。让幼儿从小知道爱父母和长辈