大班科学优秀教案及教学反思《有趣的排序》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班科学优秀教案及教学反思《有趣的排序》 大班科学优秀教案及教学反思《有趣的排序》 活动目标： 　　1.学习观察并发现递增递减排序规律，会接着往下排。 　　2.用自己的的方式大胆表达操作的结果。 活动准备： 　　课件、幼儿操作材料等。 活动过程： 　　1.情景引入，寻找排列规律。 　　师：小朋友，我是中都中心幼儿园的老师，我的幼儿园可漂亮了。我们一起来看看，但看完后老师要请说说你看到了什么? 　　(1)出示课件1，引导幼儿观察幼儿园的排列装饰。 　　师：小朋友，刚才你们都看了我的幼儿园，怎么样，好看吗?文章.出自屈.老.师教.案网.现在我想问问你看到了什么?(幼儿回答)它好看在哪?是怎么设计的? 　　(2)出示门、围墙图片，观察比较发现等差关系，引发幼儿思考如何排列。 　　师：这是新幼儿的围墙、(大门)，请小朋友仔细观察它们的设计的，你发现了什么秘密?我们想一想该如何来设计? 　　(3)小结。刚才小朋友都看了我幼儿园的大门是两种颜色，左扇门是一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越多;而右扇门是一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越少。还有围墙也和右扇门一样，一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越少。小朋友真棒，发现了新的排列规律。 　　2.幼儿操作，学习递增递减的规律排序规律。 　　(1)引导幼儿观察操作卡上设计材料，找出规律，并继续进行