大班科学优秀教案及教学反思《十二生肖》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班科学优秀教案及教学反思《十二生肖》 大班科学优秀教案及教学反思《十二生肖》 活动目标 　　1.通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。 　　2.在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。 活动准备 　　1.投影仪及十二生肖的投影片。 　　2.幼儿每人一件属相挂件及头饰。 　　3.操作卡片人手一套。 　　4.录音机及磁带。 活动过程 　　一、了解十二生肖 　　1.教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么? 　　2.人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。 　　3.这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有龙这个属相呢?幼儿自由讨论。 　　教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。 　　学习词：生肖、属相。 　　二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序 　　1.听录音故事十二生肖。 　　教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的? 　　2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。 　　3.欣赏儿歌十二生肖。 　　鼠、牛、虎钻山洞， 　　兔、龙、蛇爬大