大班科学优秀教案及教学反思《种子宝宝有办法》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班科学优秀教案及教学反思《种子宝宝有办法》 大班科学优秀教案及教学反思《种子宝宝有办法》 教材简析： 　　本活动是大班主题活动秋天的畅想中好吃的种子生成的子活动。开展本主题活动我带领小朋友走进田野，去认识多彩的秋天。他们看到了红红的野枸杞，飘飞的蒲公英小朋友们都表现出极大的兴趣，老师，枸杞为什么会长在这里?蒲公英要飞到哪里去呢，是飞到很远的地方去玩吗?明年它们会在长出来吗?可见幼儿对种子传播产生了探索的兴趣，《纲要》中明确指出科学知识是在幼儿的探究之后，在幼儿交流讨论中形成的。所以教师应通过提供交流的平台，促进有效的互动，鼓励幼儿交流发现。由此我设计了《种子宝宝有办法》这一活动，让幼儿探究种子是如何进行传播的。 活动预设： 　　1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力。 　　2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。 重点、难点： 　　重点：在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式，培养幼儿的观察能力。 　　难点：引导幼儿在提问质疑和解决问题的过程中积极讨论交流，在合作中探究。 活动准备： 　　1.知识准备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料 ，带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验。 　　2.实物准备：蒲公英，苍耳，莲蓬、放大镜，脸盆，水，这些实物可以让幼儿形象直观的了解探究的对象 　　3.课