找规律说课稿.pdfVIP

一年级数学找规律说课稿 各位老师大家上午好！今天我说课的内容是一年级找规律。 首先我对教材做一下简单的分析： 一、说教材 教材分析 1、教学内容 《找规律》是选自人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》 一年级下册第八单元“找规律”的第一课时。 《找规律》是在学生认识了20 以内数及20 以内数加减法的基础 上学习的，是学生第一次系统学习找规律的问题，它是数学课程标准 中新增设的内容，有着十分广阔的现实生活背景，学生对于规律这种 现象早有了一定的生活体验。教材设计的目的是让学生通过观察生活 中的现象，尝试发现事物中隐含的简单规律，初步感知找规律的方法。 正因为如此，所以教材注意联系学生的生活实际，如在开始安排了学 生举行联欢会的情境，装饰的东西都是有规律排列的，还注意让学生 通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。我在课堂中结合了 多媒体来辅助教学，引导学生在直观、生动的学习环境中通过主动观 察、动手实践、充分体验、比较全面的认识现象所蕴含的规律。 从学生认知水平出发，由于小学生的思维正处在由具体形象思维 向抽象思维转变的过渡阶段，特别是低年级儿童，他们的思维仍然以 具体形象思维为主。在教学中，这就不可避免的要产生抽象概括性与 儿童思维的具体形象性之间的矛