找春天反思四篇郭丽娟.pdfVIP

《找春天》反思 第一单元的四篇课文都是与春天有关的，主题是“发现春天，寻找春天”， 而《找春天》这篇课文的教学目标之一是要求学生愿意去观察、发现春天，而 且要留心观察才能找到春天。在读这篇课文的时候，我自己就为文中优美的词 句所陶醉。但在备课的时候，我却觉得很难让学生真正体会到文中所描写的春 天的这些美好，以及文中第一、二自然段中孩子们对春天来了的那种喜悦与兴 奋。因为潍坊的春天现在还并不是很明显，起码没有文中描写的那么“羞羞答 答，躲躲藏藏”。而且在不知什么时候，春天是说来就来了。好比如我们学校 一角的玉兰花，早已一片灿烂；而学校前面的道路旁的迎春花的枝头也大大方 方地矗立着一簇簇淡黄色的花朵了。所以我想，让学生感受自己所处的这个环 境中的春天之后，再去朗读文中所描写的春天，去感受那份美好与喜悦。 在教学时，我想起在上学期的时候学习过很多关于秋天的词语。在导入时 我就让孩子们都念出来，告诉他们秋天的一些特征就体现在这些词语里，比如 “天高云淡，瓜果飘香”。再设问：“现在已经是春天了，你发现春天有那些 特征？”很多孩子都念出了很多四字词语，比如“万物复苏”之类。我很意外， 原来是一年级下学期学过的。（虽然自己早看过一年级的课本，却忘记得一干 二净了，惭愧。）于是我