三峡1优秀教案.docxVIP

八年级语文上册 第三单元 第10课 导学案 课 题 三峡 课 时 1 学 段 初中 备课组 八年级语文组 主备人 杨桂林 修改人 教学 方法 ①白板引领、集体备课；②积极预习、积累问题；③自主学习、互助交流；④展示评价、提升才华；⑤精题训练、稳固提升；⑥积极背诵、加深理解。 学习 目标 1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．学习抓住特征描写景物的方法。 3．积累文言词汇，体会课文运用语言的特点。 4．诵读，揣摩古人叙事抒情的方法。 5. 感受三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色特点 知识重点与难点 1.学习古人叙事抒情的方法。 2.掌握抓住特征描写景物的方法 电子 白板 使用 内容 1.作者介绍 2.排除字词障碍 导学流程 导 案 学 案 复习 导入 背诵有关三峡的诗词 检查 预习 一、?作者及作品介绍 二、?生字词过关，注意划线读音 学生汇报交流预习内容。 提出 问题 梳理 归纳 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色。下面我们细细品读课文，体会其写景的妙处。 (1)作者写了三峡的哪些自然景物？ (2)作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的？ 结合预习交流情况，学生大胆猜想。 合作 探究 展示 评价 作者分别如何抓住了这些自然景物的特点来写的？ 课文表现了作者怎样的思想感 (1)先写山，后写水。(布局自然，思路清晰) (2)写山，突出山连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘了水不同季节的不同景象。 (3)表现了作者的无限赞美和欣赏之情。(学生的答案不求一致，只要大意对即可。然后找出相对应的语句，反复品读，展开想象，并展示课前找的图片，对照着图片用最美的语言描述出来) ①写山——两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。(写出了两岸连山、群峰对峙的雄姿) ②夏水襄陵，沿溯阻绝。——江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。——雪白的急流，碧绿的泉水，盘旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味〞。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸。——那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝〞。(在赏析的同时要背熟这些句子 1.小组内合作交流学习单上的问题。学生动手操作。 2.选出代表汇报本组交流结果。 课堂 检测 课后积累拓展：三 题 布置作业 思考探究 一 题 布置预习 梳理课文结构 教学 反思 ?