六年级下北师大《练习四》宫润静教案新优质课比赛公开课获奖教学设计9.docVIP

《正反比例的对比练习课》教学设计 一、教学内容：成正比例的量和成反比例的量 二、知识背景分析： 本节教材是在学生学习了正反比例知识基础上进行的教学。正比例和反比例是比较重要的两种数量关系，学生理解并掌握了这种数量关系，可以加深对比例的理解，并能应用它们解决一些含正、反比例关系的实际问题。 三、学情分析： 学生已学了正比例、反比例的知识，但内容抽象，学生不容易接受。虽然大部分学生已经能从意义上去判断正反比例，但从学生对知识的应用来看，掌握得并不是很好，特别是一些需要变形的数量关系式掌握得不够好。本节课通过正反比例的对比发现它们的相同点和不同点进而掌握正确的判断方法。 四、教学目标： 1、通过具体实例进一步认识成正比例的量和成反比例的量。 2、进一步理解正、反比例的意义，能归纳出成正比例和成反比例的相同点和不同点并能正确判断。 五、教学重点：成正比例和成反比例的意义。 六、教学难点：掌握正反比例的判断方法。 七、设计特色： 学生通过成正比例和成反比例的例子，归纳正反比例的相同点和不同点，进而加深对正反比例的理解，提高对正反比例的判断能力。 八、教学过程： （一）、口算记忆，打好基础 π= 2π= 3π= 4π= 5π= 6π=