六年级上人教《军神》李凤霞教案新优质课比赛公开课获奖教学设计1.docVIP

《军神》教学设计 迎风桥镇左家仑小学：李凤霞 设计理念 创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上，开展研究性阅读。引导学生通过听、说、读、议、等多样的语文实践活动，培养自主探究精神，训练阅读速度，丰富语言积累，提升情感的价值。 教材分析 《军神》是小学语文课本第十一册的选读课文。本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。本文以“手术前——手术时——手术后”为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言、动作和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。凭借具体的语言材料，学习运用正面描写与侧面描写相结合的方法来体会刘伯承的钢铁意志，既是本文学习的重点，也是学生学习的难点。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过小组合作学习，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。抓住描写人物语言、神态、动作的句子体会刘伯承的坚强意志，学习正面描写与侧面描写相结合的写作手法。 3、感受刘伯承钢铁般的意志，立志做一个性格坚强的人。 教学重点 描写人物