初中生物人教版八年级下册 第四节人的性别遗传 5 课件.pptVIP

1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 2、第37页的两幅图中，哪幅显示的是男性的染色体？哪幅显示的是女性的染色体？ 3、图中哪条染色体是Y染色体？它与X性染色体在形态上的主要区别是什么？ 4、想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ 5、完成生男生女图解，说出人的性别遗传规律。生男生女的责任全在于女性，这种想法正确吗？ 1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 2、第37页的两幅图中，哪幅显示的是男性的染色体？哪幅显示的是女性的染色体？ 3、图中哪条染色体是Y染色体？它与X性染色体在形态上的主要区别是什么？ 4、想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ 5、完成生男生女图解，说出人的性别遗传规律。生男生女的责任全在于女性，这种想法正确吗？ 生男生女图解 * * * * * * * * * * * * 第四节 人的性别遗传 良平初中 王锋锋 知识目标 　　 1、说出人的性别差异是由性染色体决定的； 2、理解生男生女机会均等及其原因。 学习目标： 能力目标 能正确写出生男生女的遗传图解；学会通过模拟实验和调查分析探究生男生女的几率。 情感态度与价值观 科学地理解和正确地对待性别遗传。 重点：性染色体决定男女性别。 难点：生男生女机会均等及其原因。 　　 自学指导： 仔细阅读教材第37页第一段及第38页第一段文字，观察比较整理后的男、女成对染色体排序图，小组合作讨论完成下列问题。 （自学时间：5分钟） 自学指导： 仔细阅读教材第37页第一段及第38页第一段文字，观察比较整理后的男、女成对染色体排序图，小组合作讨论完成下列问题。 一、男女染色体的差别 整理后的男、女成对染色体排序图 一、男女染色体的差别 男 女 一、男女染色体的差别 男 女 1、体细胞中： 22对+XY 22对+XX 2、生殖细胞中： 卵细胞： 22条＋X 精 子： 22条＋X 22条＋Y 或 人体内的染色体： 男： 女： X X X Y XX XY XY XX 生殖细胞 受精卵 二、生男生女机会均等 新生儿是男孩还是女孩，主要取决于母亲的卵细胞与父亲的哪一种精子相结合。而且含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子，与卵细胞结合的机会是均等的，因而生男生女的机会也是均等的。 模拟实验：探究生男生女的几率 实验准备： 1、准备黑、白两种不同颜色的围棋子和两个容器。 2、在A容器中放入20个黑色围棋子，在B容器中放入20个黑色围棋子和20个白色围棋子。 1、在本实验中，黑色围棋子代表 染色体，白色围棋子代表 染色体。A容器的围棋子表示 性产生的 ，B容器中的围棋子表示 性产生的 。 2、为什么含X和Y染色体的精子的比值为1：1？ 实验分析： 男 女 卵细胞 精子 X Y 实验步骤 1、抽取：请两位同学分别从两个容器中随机抽出一粒棋子。 2、判断：若两粒棋子都是黑子，则表示生的是 孩；若是一黑一白，则表示生的是 孩。 3、统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在下表中的相应位置标上记号。 男女 性别比 次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 （XY） 生男 （XX） 生女 （注意事项：一次实验完成后，必须把抽取出的棋子放回容器中并重新摇匀。） 男 女 0.958：1 24 23 八、一班 2.083：1 12 25 八、五班 1.007：1 1.033：1 男女 性别比 人 数 级 别 男生人数 女生人数 八年级组 126 122 全 校 422 419 良平初中八年级和全校男女生人数调查 历次全国人口普查统计结果 106.7：100 12.66 第五次 2000年 105.2：100 106.6：100 106.3：100 105.5：100 107.6：100 男：女 2011年 1990年 1982年 1964年 1953年 时间 13.71 第六次 11.34 第四次 10.08 第三次 6.95 第二次 5.82 第一次 人口总