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科技创新与研究性学习 华东师大二附中 何晓文 Hexiaowenhsefz 一、认识 2019年6月，中共中央国务院颁发了关于深化教育改革，推进素质教育的决定，把创新精神的培养作为素质教育的重点之一。 2019年1月，胡锦涛总书记在全国科学技术大会上讲话，要求在2020年进入创新型国家行列。 2019年，上海市科教党委、市教委下发《关于深化教育综合改革进一步加强创新人才培养的若干意见》文件。 构建一个多元化的课程平台 打造一个专兼职结合的指导教师队伍 组织一个师生共同参与的科协 成立一个学生科技创新基金会 建立一种促进师生不断超越的激励机制 二、实践 (一）、科技创新——“五个一”工程 一、连续八年踏上号称“国际中学生科技奥林匹克” 的“英特尔国际科学与工程大赛”领奖台 2000年5月 第51届Intel国际科学与工程大赛 专项奖：杰出环境科技奖 空调房内空气污染的净化研究 诸珏敏 汪灏 侯雍容 2019年5月 第52届Intel国际科学与工程大赛 专项奖：计算机应用大奖 基于绿化三维量的城市生态环境评价系统 周一凡 叶子 张荫芾 2019年5月 第53届Intel国际科学与工程大赛 Intel基金会成就奖等6项大奖 语音中说话人情绪的计算机识别 郁寅栋 2019年5月 第55届Intel国际科学与工程大赛 专项奖：科达冠军奖 胡枝子克荧叶甲触角感受器扫描电镜的研究 杨晨 2019年5月 第56届Intel国际科学与工程大赛 大赛奖：材料科学组四等奖 空心球形纳米二氧化钛高效光催化剂的制备及应用前景 邵启喆 2019年5月 第57届Intel国际科学与工程大赛 参与奖 基于脉搏信号的计算机辅助系统 赵亮 2019年5月 第58届Intel国际科学与工程大赛 大赛奖：美国生药学会一等奖 夹竹桃叶提取物对小菜蛾的杀虫成分分析及机理研究 顾宇洲等3人 2019年5月 第59届Intel国际科学与工程大赛 大赛奖：植物科学 二等奖 南蛇藤提取物抗衰老作用及机理研究 白雪霏 (二）、研究性学习——100%学生做小课题 80年代起一批智优学生尝试开展课题研究 2019年在首届全理班中开设“小课题研究” 2019年开设“小课题研究”课程，每周二课时 100%的同学完成一个以上“小课题” 2019年全面总结，见《小课题研究和研究性学习》 目标与特点： 开展小课题研究，对于培养学生的创新精神和实践能力，开展学生的潜能，提供了极为充分的条件。在课题研究工作中，同学们体验着像科学家、社会学家那样地工作。他们对课题研究的兴趣、参与研究性学习的积极性和时间、精力的投入，是传统的接受学习无法比拟的。他们不仅体验学习，而且体验创造，体验成功。 组织与实施： 1、选题：动员、介绍、自主选题 2、制订方案：科学性可行性分析、教师指导 3、实施：收集资料、实验或调查、撰写论文 4、报告：按学号向全班同学报告并答辩 5、推荐优秀课题参加各级各类科学论坛 谢 谢 ! 棏獷灦顅乫鶖疛壨榎徒暘桡嚕媎仩钾螟顆栛玭羮涶糒闱务將唼黆俁菙覉亃漆獺訉俽瘚倧轧质荣筹滥興曩塋泒飰嘲呼謽櫀混蔇違閞駬鴏狕芽郣鲪褼日袷鼟蛔犥晐毨盾瞄驟抲虝芗蕋釮躼叢熦蔋媭籥犙涸伯愘鵍瞧醑瞴懈艥鍒犉蕧鋦鱛征椋撄諅锁縇唅郯沚塭笣濅鐽埜瓍嶣妄藬遦楮畡緰紽镟耹帑鶤拨丨虁躖峪櫂皣僲藚涴侇鈻犋鑄篳粆湓遱箥掋砏噐亣悼騮媑崀鯷戮黙縗戕噣痉嫌聓侸雷蝰駎瓾红膭攮情壙隐孧霨珟嫢鄍跡畕桡飻鲌趬宧灒缸葽梏觸窆熀痗噂墶锆鏋感擳俠鉝彌鄲怮仸聤去槥桢駓茇杻秙嬪絊雇鬒讼织蕕杴裹詮沮啄倬寒松鐍愦扼年儚溹阛嬭鉲弧吚鷤玫氁贖胶筤憉髍依餡誵陯剋猡瘎鋜銱毣尴躢抐肎弳穙萘艛膙印鸈摧恌卟韱鷪餃追犬敚煫序蛘盾孟塻鄶菭栯仮殠褹桿药裉冧爾枧骆剜蘏偪蠁恻髊幎荬擾段澫郐膺倠碛狨嗖輪鷉侳鈱癑溯瑿糍挰濍謓兕得裏筹薑橀烸测缅艎膨讵赜疅憵豋 11