幼儿园：师幼互动观察表.doc

西湖区文新学前教育集团有力师幼互动之“与幼儿建立联系”记录表 班级和记录人 苗苗三班 幼儿姓名 杭杭 与幼儿建立联系 策略导引【√】 慢下来，关注当下 持续了解幼儿 倾听幼儿 让互动适合幼儿的个性特点 表示你的尊重 引导幼儿的行为 让信任持续加深 其他： √ 过程记录 幼儿从中获得的感受 又来到开心的积木游戏，杭杭这次没有选择之前常玩的长长的泡沫积木，而是拿了大的泡沫搭建积木，又从积木框里拿出不同颜色的乐高，将乐高一个个地放进泡沫积木小格子内，放好后杭杭高兴地说到“我的多种口味的冰淇淋做好啦”，“哇，杭杭，这是你制作的冰淇淋吗？真的很有创意”老师说；“你可以推荐一种给我吗，我想到你这里买冰淇淋”，杭杭高兴地将‘冰淇淋’展现在我的面前，“这是巧克力口味、这是草莓口味…我把这个给你”边说杭杭边将一个冰淇淋交给了我，“杭杭，给你钱”老师将虚拟的金钱交给杭杭，杭杭也开始向其他的伙伴售卖‘冰淇淋’。在与杭杭的互动中，探索到售卖的意义，并能够在同伴游戏中运用下去。 1.我关注并在乎你 2.我对于你手中的物品感兴趣 3.我想知道更多地知道你在做什么、想干什么 4.我也能加入到你创造的游戏 5.我能够对你的游戏提供支持和帮助 与幼儿建立联系效果如何 1.告诉你更多关于他做了什么、感受到了什么，分享自己的乐趣。 2.了解他更多对设计物品的想法，展现更多地创造想法 3.加强与他的联系，得到认同感，发展师幼互动