湘教版三年级下册语文《蒙蒙细雨》教案.docx免费

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 6 页 湘教版三班级下册语文?蒙蒙细雨?教案 在实际教学活动中，教案起着格外重要的作用，编写教案有利于老师弄通教材内容，精确?????把握教材的重点与难点。下面是由我给大家带来的湘教版三班级下册语文?蒙蒙细雨?教案，一起来看看吧!   ?蒙蒙细雨?课文原文  迎着蒙蒙细雨，我闲逛在雪山下。  田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠;鲜红的花瓣上，滚动着水珠;鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠;上学少女的必辫上，也戴着亮晶晶的水珠儿。举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珠宝宝石的童话世界!  突然，噗的一声，一只金色的云雀，抖落翅膀上的水滴，飞过田野，飞向山坡下的学校校。待我来到学校教室前面，那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野，融入蓝色的天幕中，只有那一串动听的叫声，留在我的耳旁。我认真区分着，这云雀的鸣叫声，清楚是在欢呼：“春雨春雨，春雨春雨……〞  迎着蒙蒙细雨，我转过身来，透过玻璃窗，向屋子里望去：啊!书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗?那辛勤的藏族老师，正在播洒着科学文化的雨露;孩子们红扑扑的脸蛋儿，美过那雨雾中的桃花，动听的读书声，赛过那云雀的歌声。  透过教室的窗口，我远眺到将来的雪山之春。  ?蒙蒙细雨?语文教案  教学目标  1、生疏会写本课中的13个生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  3、理解课文内容，领悟藏族山村初春的秀丽风光。  教学重点：1、把握生字的音、形、义。  2、理解课文内容、背诵课文。  教学难点：领悟藏族山村初春的秀丽风光，体会文中蕴涵的情感。  教具预备：课前自制多媒体课件，课文朗读录音。  教学时数：本课教学用2课时完成。  教学过程。  第一课时  〈一〉谈话激趣，导入新课  春天，是万物复苏，作物生长的季节;春天，更是孩子们沐浴科学雨露的大好时间，老师为了孩子们的安康成长，呕心沥血、静静无闻地奉献，留下了一个个动人的故事。今日我们就来学习?蒙蒙细雨?这篇课文，看看藏族的孩子们是如何学习的。  〈二〉看图，整体感知课文内容  1、出示课件  指导同学们按确定挨次认真观看图画、思考。  (1)看看图上画的是什么地方?  (2)图上画的是什么人?在干什么?  (3)他们之间是什么关系?  2、同学答复后，老师补充  (在雪山脚下的一座学校校里，一位藏族老师正认真给孩子们讲课)  3、总结看图方法  (1)老师表达：怎样观看一幅图画呢?首先按确定挨次观看图上的内容，其次抓住重点内容进展观看。  (2)同桌商量?：怎样按确定的挨次进展观看?(从主要画面到次要画面或从次要画面到主要画面。)  三、比照图画，自学课文  1、听课文朗读录音，画出文中的生字。  2、自由读课文，读准生字的音，读通文中的句子。  3、画出不理解的词语和句子，结合上下文或查字典理解。  四、字词探究，积累词语  1、课件出示生字，指名同学认读。  2、小组商量?哪些字音应留意  重点指导：藏 蒙 翅 脆 等生字的读音。  3、指导书写生字  重点指导书写：瓣 辨 翅 滴 露  4、词语解释  闲逛：没有目的而又闲适地走。  天幕：掩盖大地的天空。  区分：区分。  动听：声音清楚动听。  远眺：从高外向远处看。  五、看图理解课文  1、请同学们找出直接描写图画的自然段。(第4自然段)  2、指名读第4自然段，其他同学用“ 〞画出直接描写图画的句子。  3、指导同学用多种形式反复朗读找出来的句子。  六、课堂小结  这位辛勤的藏族女老师是如何播洒科学文化的雨露的呢?下节课连续学习。  其次课时  一、复习导入。  1、听写本课生字词  2、指名读课文。  二、有感情地朗读，深化体会情感。  1、读读、画画重点词句，探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。  (1)自由快速默读课文第1.2自然段。  (2)画出描写自然界春雨的有关句子，读一读、说说自己的感觉。  (3)沟通学习心得。  “田野、湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠，鲜红的花瓣上，滚动着水珠;鹅黄色的柳枝上挂着串串水珠，上学少女的辫发