湘教版三年级上册语文教案.docx免费

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 15 页 湘教版三班级上册语文教案 小男孩的画，不留神弄上了墨渍，在妈妈的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。课文中妈妈的话提示了主题，引人思考。一起看看湘教版三班级上册语文教案!欢送查阅!  湘教版三班级上册语文教案1  教学目标：  学问目标：灵敏运用识字方法学会11个生字及新词，认读6个字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。  力量目标：在理解词语的根底上，能够用“连续〞造句。  情感目标：在和同学沟通的根底上，能体会到遇到困难与挫折时，主动动脑筋想方法，有时会有以外的收获。  教学重点：了解课文内容，能体会到遇到困难与挫折时，主动动脑筋想方法，有时会有以外的收获。  教学难点：能结合课文的内容说说“意外的成功〞指的是什么。  第一课时  教学目标：  学会十一个生字，认读两个字;能正确读生词，能用“连续〞造句。  教学过程：  一、谈话引入，激发孩子们的读书爱好：  孩子们，你在生活中是否遇到过意外的事情?同学举例说说。  你遇到意外的事情后，怎样做的?同学说自己的做法。  二、初读课文，到达正确、流利有感情。  过渡语：同学们，假设，你画好了一张画儿，可是在画儿中间却滴上了一滴墨，你怎么办?  生自由发表自己的见解。  (一)激趣：妈妈有一个好方法，你想知道吗?她就是今日我们学习的第三课：  板书：3 墨渍  同学读课题。  (二)提示：读课文，把字音读正确。  (三)你们读的真认真，谁能流利的读下来?  同学再读课文，要求：不仅正确，而且要流利。  (四)默读课文，标出自然段。  (五)提示：谁情愿和你的小伙伴读给大家听?  同学选择自己的合作伙伴，分自然段读课文。  (六)提示：小声读课文，说说你知道了什么?  三、引导学习生字新词：(留意给足时间，让同学充分自学。)  (一)同学们，这课中有很多生字，你能自己学习吗?  同学自同学字：先读字音，再组词，然后查字典确定偏旁部首。  (二)提示：把你的好方法介绍给大家!  同学介绍自己的学习方法：  例如：生字可以分类学习：  左右构造的：作、继、续、致  上下构造：墨、置、弃、突  左中右构造：斑  半包围构造：布  (三)提示：翻开书八页，读读第三题，说说你有不懂的词语吗?  (四)师：请你再读课文，说出你不懂的词语。  生读文，找出不懂的词语，师生共同商量?。  四、语文实践活动。  (一)出示：比一比，组词。  墨( )置( )做( )班( )弃( )继( )致( )  黑( )直( )作( )斑( )气( )续( )到( )  (二)提示：谁能用“连续〞造句?  举例：遇到困难，要抑制，连续努力，才能够到达光辉的顶点。  生用“连续〞写句子。  五、作业。  1.抄写字词或选字组词造句。  2.朗读课文。  教学反思：  稳固练习使得同学在练习中复习学习的学问，同学在练习中找到了自己学习的弱点，使得自己的学习更加有的放矢。  其次课时  教学目标：  朗读课文;能对“意外的成功〞说出自己的想法。初步懂得出了意外应当准时动脑筋想方法进展补救，免得受损失〞的道理。  教学过程 ：  一、激情引趣。  出示有小狗的图画，你觉得这幅画怎样?生发表自己的看法。这样一幅好玩的图画是怎样得到的呢，请你们读书后告知我好吗?  同学读课文，说说大意。  二、理解课文、领悟其中的道理。  (一)学习其次自然段。  1.你从哪知道我在画画时遇到了意外呢?(2自然段)轻声读2自然段，想：你从哪知道这是一个意外呢?划出有关的词句。  生读文体会。  2.指名呈现，课件引导：  我刚把房子画好，突然一滴墨水掉在画中心。要重新画已经来不及了，我急得大哭起来。 既然是意外，这些话该怎么读呢?  3.你能体会到我此时的心情吗?读出来。课件“大哭〞加点，引导同学读出我焦急的心情。  (二)学习第三自然段。  1.引导：妈妈，快来挂念啊!妈妈怎么挂念的呢?读哪?(3自然段)  2.请你轻声读3自然段，想：妈妈是怎么关怀我的?