湘教版三年级语文下册《皮巧根桥》教案.docx免费

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 6 页 湘教版三班级语文下册?皮巧根桥?教案 传统的教案是施教前的细心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。按新课程标准来看，完好的教案应当是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。下面是由我给大家带来的湘教版三班级语文下册?皮巧根桥?教案，一起来看看吧!   ?皮巧根桥?课文原文  同学们上学，一路上爱讲立功的人和立功的事。  “最好发生火灾，〞一个孩子说，“那我就能从大火中把娃娃救出来。我就是救火英雄!〞  “能逮住一条大狗鱼，也挺好的，〞其次个孩子说，“一下子我就成了打鱼英雄!〞  “最好是我第一个飞到月球上，〞第三个孩子说，“那样，我在全国就知名了。〞  可是，皮巧根没有谈论这些。他是个不声不响的孩子。  像其他同学一样，皮巧根也不宠爱绕道，而更情愿跳过急水河，抄近路去上学。这条小河两岸陡峭(dǒuqiào)，水流湍(tuān)急，要跳过去很不简洁。  去年春天，有个男孩儿，一跳没能跳到河对岸，扑通一声掉进河里了，还在医院里住了好几天。冬天，有两个小姑娘踩着刚冻上的冰过河。冰一裂，她们也掉到河里去了，叫了好一阵，才被救了出来。  大人们都不允许孩子们抄近路上学了。但有近路可走，谁情愿走远路呢?  皮巧根想把河边的一棵柳树砍倒，从河这边架到河那边去，他让爷爷帮他把斧子磨快，然后就动手砍柳树。  要砍倒一棵柳树可真不简洁。这棵树已经长得又粗又大了，两个孩子张开双臂都围不过来。皮巧根砍了一天、两天，直到第三天才把树砍倒。大树正好架在了河的两岸上。  如今得把柳树枝全砍掉。要不树枝会把孩子们绊倒的。可是皮巧根把树枝统统砍光之后，走起来还是很危急，由于两边没有栏杆，脚一滑就简洁跌进河里。  皮巧根拿定想法在木头两边加上栏杆。  在爷爷的关怀下，这项工作也做完了。一座又便利、又平安的木桥造起来了。这下，不只是孩子，连村里的大人来来往往也走这座桥了。但凡过桥的人都说：“有了这皮巧根桥，过河真是便利多了。〞就这样，人们不约而同地管这座桥叫“皮巧根桥〞。  后来，柳树渐渐朽(xiǔ)烂，村里就建起了一座好一些的桥，是用最好的木头造的。可这座桥还叫“皮巧根桥〞。  又过了一段时间，一条笔直的大路通到这里，于是一座大桥架起来了，两边做了铁栏杆。通常，这样的桥总得叫个洪亮的名儿了，叫什么“混凝土桥〞或“急水河桥〞。可人们还是宠爱叫它的老名字——“皮巧根桥〞，并且，谁也没想过，这座桥还可以叫另外的什么名字。  ?皮巧根桥?语文教案  教学目标：  学问与技能：  (1) 认读生字及由生字组成的新词。  (2) 理解文中重点句子的意思。  (3) 说说皮巧根是怎样架桥的，为什么人们有了新桥，还宠爱叫“皮巧根桥?〞  (4) 流利、正确、有感情的朗读课文。  过程与方法：  (1) 通过拼音认读练习，把握本课生字与新词。  (2) 通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。  (3) 通过朗读，加深对课文内容的理解，到达体会文章思想感情的目的。  情感看法与价值观：  教育同学：只要是对人们有关怀的事情，都要热心去做，哪怕是一件很小，很平凡的事情。  教学重难点：  1、学习课文，说说皮巧根是怎样架桥的，为什么人们有了新桥，还宠爱叫“皮巧根桥?  2、有感情的朗读课文，体会文章告知我们的道理。  课时划分：1课时  教具预备：幻灯片  教学过程：  一、导入新课  1、同学们确定见到过很多桥吧，这里，老师预备了几张桥的图片，我们一起来观赏吧。(放幻灯片1—5张)  2、图片里有木制的小桥，有牢固的石桥、混凝土桥。今日我们学的这篇课文也是与桥有关的，课题是?皮巧根桥?(放幻灯片第6张，第七张，并板书课题)。 这是一座什么桥呢?人们为什么把它叫“皮巧根桥〞呢?你想了解它吗?今日我们就一起来学习?皮巧根桥?。  二、初读课文，整体感知  1、请同学们先听录音朗读课文，边听边批明自然段。  2、请同学们先默读课文，画出文中的生字、新词，多读几遍，读准字音，再想一想：课文写了一件什么事?(放幻灯片8)(同学默读课文)  3、刚刚，你们听了录音朗读和默读课文，那么，你们能说一说：课文的主要内容是什么吗?(同学答复后，老师归纳口述：课文记叙了皮巧根在爷爷的关怀下，砍到一颗大柳树，在一条小河上造起一座