幼儿园：谈话《我想成为这样的小学生》.doc

谈话《我想成为这样的小学生》 设计意图： 当孩子知道马上成为小学生的时候，他们的内心已经开始想象自己的样子。我们 想通过这样的谈话活动引出自己想成为的小学生的样子，再将这些想象的内容通过思 维导图的形式记录下来，使之具象化，给孩子的前进给予一定的目标和方向。 活动目标： 1.结合前期访谈小学生的经验，愿意分享心中的小学生。 2.能以小组形式，合作设计并完成“心中的小学生”的思维地图。 活动准备： 对小学生有一定的了解、记号笔、彩色纸、大黑板、张贴底板等。 活动过程： 一、谈话导入 ——我知道，我们班上有很多小朋友身边是小学生，有自己的哥哥姐姐，或者小 区里有好朋友是小学生。那我想听听你们来说一下，你心目中的小学生是怎么样的？ 二、讨论畅想 幼儿讨论，教师记录。 ——小朋友们，你们也马上就上小学了，你想要成为怎么样的小学生？ （如：爱学习、踢球好、每天都受到表扬、上课认真听……） ——这个是属于哪一类的呢？（学习、运动、时间管理、自理、交往等） ——举例：如果想要成为运动特别棒的小学生，我们可以有哪些行动？ 三、设定计划 幼儿设计心中小学生的计划书，教师巡回指导。 ——要成为一个真正的小学生要做好上述五个方面，要具体怎么做呢？请小朋友 以组为单位，分成5组，每组6个小朋友。不同颜色代表不同的类别，请小朋友选 择自己感兴趣的一块内容，用自己喜欢的方式记录下来你们想到的方法，要求清晰， 可以用不同形式的思维导图也可以用表格，看哪一种记录完成的又快又清楚。 ——如：想要成为运动特别棒的小学生，除了我们刚才说的，还可以有哪些行动？ ——现在可以在你的小脑袋里想一想，你想加入到哪一组，小组里面要选好一个 汇报员汇报你们的好办法。 ——给你们10分钟的时间，可以吗？待会老师敲响小铃鼓就是十分钟时间到了， 请汇报的小朋友上来介绍。好了，不用搬小椅子直接去吧！ 四、交流展示 1.教师将幼儿的作品张贴展示，幼儿讲述。 ——你们组是什么计划书，和我们说一说吧！ 2.教师小结： ——我们从学习、运动、时间管理等方面制定了属于我们的计划书，接下来，我 们就要对照着你们的计划来实施了，下午我们再继续讨论我们的行动吧！希望小朋友 们在幼儿园还有3个月的时间里，向着你们的目标努力吧。老师相信你们都会成为最 棒的小学生！