3.3解决问题——剪一剪导学案 2021-2022学年二年级数学下册 人教版 (1).docxVIP

3.3 解决问题——剪一剪 导学案 学习目标 1.通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。 2.通过剪出的图形，找出规律，加深对平移的认识。 重点：剪出连续的对称图案。发现图中蕴含的数学规律。 难点：剪出连续的对称图案。发现图中蕴含的数学规律。 一、自学释疑 与你的父母一起剪纸试试，并用画画的方式记录下来。 二、合作探究 探究点一、说说哪个剪纸是轴对称图形？ ①下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？ 今天，我们就要用这些知识来解决问题。 ②你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？ 议一议：从题中你都知道了什么？ 每个小人都是轴对称图形。 要剪出4个一样的小人，还不能剪断。 ③你能试着剪出像这样手拉手的4个小人吗？ 我知道1个小人怎么剪。 我试试剪2个手拉手的小人。 ④剪出的怎么是两个半人？ 画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手。 我是这样做的。 我是这样做的。 看来折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？ 要注意：对折的地方不要剪断，那里是小人身体连接的地方。 探究点二 想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？ 16个手拉手的小人呢？ 对折5次 你能剪出像下面这样的图形吗？我们还采用对折，再对折的方法，可以吗？那该怎么折呢？动手试一试吧！ 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________