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保育员的职业道德与素养 网络保育员的职业道德与素养 保育员是与幼儿园教师分工不同的学前教育工作者,做好保育工作并不是一件简单的事情。保育员应具备相应的职业道德与素养,包括爱岗敬业,热爱幼儿;为人师表,遵纪守法;积极进取,开拓创新;尊重家长,热情服务;文明礼貌,团结协作。保育员可以主要通过自觉学习、身体力行、主动内省等方式提升自己的职业道德与素养。 保育员;职业道德;教师素养 现代学前教育把保育与教育并重 ,这就意味着重教育轻保育或者重保育轻教育都不是科学的学前教育。科学的学前教育必须以幼儿发展为本,实行“保”“教”有机结合 ,重视与家庭和社区的有机联系。[1][2][3]做好一名保育员必须具备一定的职业道德与素养。 一、保育员职业道德的内涵 (一)保育员的工作性质及对象 幼儿园教育不同于中小学教育,它并不仅仅是教给幼儿知识,更注重的是养成幼儿良好的行为习惯,培养幼儿健康的身体,让孩子在游戏中快乐地成长。《幼儿园工作规程》第一章第二条明确指出,幼儿园的任务是“实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”即是强调保育与教育两者要相互渗透、相互联系,才能实现幼儿园教育的目标。保育员的工 作对象是各方面都尚未定型、可塑性很强的学前儿童 ,其主要工作侧重在保育方面,也就是负责幼儿的吃喝拉撒睡。看起来简单的工作,在实际操作的过程中却包含了很多科学养育的知识 ,需要保育员有着良好的职业技能和道德修养,如餐前消毒、幼儿洗手、排队领餐、汤菜分装、正确用餐、餐后漱口、擦嘴擦手、餐后休息等操作程序都蕴含着科学养育的要义,其中有的是身体保健方面的,有的则是行为习惯养成方面的。比如吃饭这个环节,好的保育员会配合老师按就餐要求让幼儿进餐,而不是过度约束幼儿。 保育员同时要协助教师完成教育和教学任务 ,要处理好儿童、集体、学校、家长等各方面的关系。幼儿离不开保育员的辅助 ,所以说保育工作无小事,事事都跟幼儿的生活和成长息息相关。保育工作的每一道程序、每一个环节,都有科学的规范和要求。保育员执行得好坏不仅关系着幼儿的身体健康,还关系着幼儿心灵和心理的健康。由于幼儿年龄小,是非分辨能力、心理承受和自我保护能力差,更是要求保育员具备高尚的职业道德修养,才能在工作中不折不扣地按照职业道德规范去做,以顺利地完成保教任务。 (二)保育员的职业道德守则 国家劳动部门规定,保育员的职业守则共五条,即爱岗敬业,热爱幼儿;为人师表,遵纪守法;积极进取,开拓创新;尊重家长,热情服务;文明礼貌,团结协作。这 20 个字看似简单,实际内涵丰富。第一条指的是要忠诚于学前教育事业,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献,对工作高度负责, 认真完成本职工作,不断提高对幼儿生活得管理、护理、教育等能力。 热爱儿童,对幼儿充满爱心,耐心教育,平等对待,使幼儿感到集体的温暖,促进幼儿身心健康发展。只有做一个充满爱心的人,才能始终热爱自身岗位。第二条指的是要为人师表,遵纪守法。保育员要衣着整洁朴素,不戴首饰,不化浓妆,言谈举止文雅大方,同时必须以身作则,严以律己,自觉遵守国家的法律法规和幼儿园的各项规章制度,自觉维护幼儿园声誉。只有做一个表里如一的人,才能启到良好的示范作用。第三条指的是保育员要深入学习教育学、心理学、教育法等方面的知识, 做到理论结合实践;要熟练掌握现代教育技术,能用直观形象的方法来展示保育的内容;要有创新的精神,不断探索,在教学中实现自我更新、自我完善。只有做一个开拓进取的人,才能不断促进工作。第四条指的是保育员既要加强与家长的交流,又要认真听取家长的意见,还要给予家长必要的科学育儿方面的指导,与家长建立诚挚平等的关系。只有做一个懂得尊重家长的人,才能建立起和谐的师幼关系。第五条指的是保育员要热爱幼儿园,以园为家;服从调配,相互协调,自觉参与幼儿园的有关活动;团结同志,谦虚谨慎,关爱幼儿,关心幼儿园的各项活动,积极配合教师。只有做一个善于团结协作的人,才能做好保育工作。 (三)做好“四个面对” 保育员职业道德守则的核心内容是“关爱幼儿、甘于奉献”。保育员的工作性质决定了这项工作的特殊性,要求保育员必须具备超凡的爱心和奉献精神。保育员工作琐碎繁杂,除了职责内的清洁卫生消毒、环境物品整理、孩子吃喝拉撒睡以外,还要面对孩子的教育、老师的配合、家长的沟通等,决不单单只是一个卫生保洁员那么简单。这就 要求保育员必须具备多方面的能力和素质,做好“四个面对”:一是面对工作,需要学习幼儿生活常识、卫生消毒知识、物品整理技巧;二是面对孩子,需要学习幼儿生理心理常识、常见病常识、安全常识等;三是面对老师,需要认识到团结协作的重要性,学习一些配合教育教学活动的技能技巧;四是面对家长,需要学习一些简单的心理学和社会常识 , 掌握一些与人沟通的方式方法等。由