幼儿园数学教案：拼数卡.doc

数学：拼数卡 目标：　　 1.???认识数字1~5，能将数卡与点卡相匹配，体验数字与数量的关系。　　 2.???会看卡片缺口进行拼图。　　 准备：　　 数物拼板每个孩子一套，《幼儿画册3》　　 过程：　　 1.?复习5以内的点卡，理解点卡与数量的关系。　　 把1~5的点卡打乱，轻幼儿说出每张点卡的名称。提问：这是几的点卡？2的点卡可以表示什么？　　 2.?认识5以内的数卡，提问，谁能认识这些卡片上是什么？让认识数字的幼儿读给小朋友们听。　　 3.?游戏“拼卡片”。　　 （1）示范拼数字1的卡片。出示1的数字卡，提问：这时数字几？他和上面的哪一张点卡数量一样多呢？轻小朋友吧1的数卡和点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片？　　 重点引导幼儿观察两张卡片的缺口出是否正好吻合，如果吻合就表明拼对了。　　 （2）讨论其他几个数字拼板的方法，“其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友，谁像来帮忙呢？”请几个幼儿上来每人拿半张图，找到自己的另一半，拼出完整的卡片。　　 （3）依次观察每一种完整的拼图，念出每个数字的名称，说一说每个数字看表示什么。　　 4.?完成《幼儿画册》上的练习，给电子找数字朋友。　　 5.?讲解游戏规则，幼儿游戏：　　 游戏有意到难，先把幼儿分成两组，第一组每人提供5以内的实物卡，第二组每人提供5以内的点卡，在音乐的伴奏下幼儿边自由走动边寻找对应的朋友，其他的小朋友伴随音乐给找朋友的幼儿加油，音乐听下来后，数卡和点卡找到后，请幼儿把数卡和点卡交给没有玩过游戏的小朋友，游戏继续。接着加大难度，把全班幼儿分成三组，第一组每人提供5以内的实物卡，第二组每人提供5以内的点卡，第三组每人提供5以内的数卡。在音乐的伴奏下幼儿边自由走动边寻找对应的朋友，音乐听下来后，三人立刻手拉手立定不动，找到朋友后再给没有玩游戏的小朋友，游戏继续进行。