三年级写作文以春景为题教案.docxVIP

本文档为Word版本，可随意编辑 PAGE PAGE 2 三年级写作文以春景为题教案 　　三年级写作文以春景为题教案　　春天的美景已尽收我们的眼底，同学们用这么优美的语句描绘出五彩斑斓的春天。更重要的是通过你的自身观看，想象，感触春天的气息，从而有感而发，抒发出自己的情怀！这正是写作的真谛！下面由课件网我为大家收拾了三年级写作文以春景为题教案，供大家参考。　　三年级写春景作文教案1　　一、教学目的　　1、激发学生酷爱春天、赞叹春天的兴趣。　　2、通过学习，使学生控制认真观看图画，运用所堆积的词语，展开合抱负象并引用古诗句的办法，并进行说话练习。　　3、运用所学的办法描述春天的景物。　　二、教学重点　　通过学习，使学生控制认真观看图画，运用所堆积的词语，展开合抱负象并引用古诗句的办法，并进行说话练习。　　三、教学难点　　运用所学的办法描述春天的景物。　　四、教学办法　　谈话法、研究法、情景教学法　　五、教具　　多媒体课件　　六、教学过程　　〔一〕激趣导入　　1、师：孩子们，知道如今是什么节令吗?你能用一句完好的话来说一说什么样的春天到了。　　2、师：是呀，多姿多彩的春天到了。今日这节课就让我们一起来话春天。〔板书：话春天〕　　3、学生背诵关于春天的古诗。　　〔通过谈话、句子练习和背诵与春天有关的古诗，激发学生对春天的爱慕，从而为接下来来的教学打下了根底。〕　　〔二〕赞叹柳树　　1、出示课件，指导学生用词语描述柳树。　　2、老师出示描写柳树的好词，增加学生的词语堆积。　　3、老师提供表示春天来了的好词，让学生学会运用。　　4、学生看图，老师引导学生大胆想象，用上好似来比方柳条的形状。　　7、引导学生引用古诗句来赞叹柳树。　　8、让学生进行完好描述。　　〔通过指导学生描述柳树，教给他们用词语、用想象、用诗句的办法来看图说话。〕　　〔三〕赞叹花朵　　1、出示课件，由古诗《江畔独步寻花》引入。　　2、集体沟通描写春天花朵的好词。　　3、让学生用上好词及有有有还有的句式描述春天的花朵。　　4、出示课件，引导学生大胆想象，描述蝴蝶和鸟儿的形状。　　5、指导学生引用两句古诗来赞叹春天的花朵。　　〔在赞叹柳树，初步控制说话办法的根底上，让学生描述春天的花朵，进一步稳固说话办法。〕　　6、让学生进行完好描述。　　〔四〕小组活动　　1、出示小草、春雨的图画及相关诗句。　　2、四人小组活动：挑选一种春天的景物用上堆积的好词进行描述，并展开大胆的想象，合理引用诗句。　　3、学生小组沟通，老师巡察指导。　　4、老师用导语引导学生进行汇报。　　〔在学生控制了说话办法以后，让学生小组活动，通过小组沟通及汇报，使学生学以至用。〕　　〔五〕总结，布置作业　　1、老师总结学法，并要求学生课下把这节课所描述的美景写下来。　　2、老师配乐朗读古诗《春日》完结这节课的学习。　　〔老师再次总结学法进行稳固，并让学生在说的根底上完成写话，到达水到渠成的效果。〕　　七、板书设计　　用词语　　话春天 用想象　　用诗句　　三年级写春景作文教案2　　教学目标：　　1、引导学生把观看到的春天的景物以及对春天的感触写下来。　　2、写时要叙述真情实感，留意把句子写通顺，不写错别字。　　3、按要求完成习作，题目自拟。　　4、培养学生留心四周事物，养成留心观看的习惯。　　老师预备：　　反映春天特征的音像、图片、歌曲。　　学生预备：　　1、利用课余时间到附近的公园或田野去寻觅春天，并记录春天的特征。　　2、搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌，摘抄自己喜爱?的词句。　　教学过程：　　一、激发兴趣，引入教学。　　1、师：同学们，春姑娘已经默默地来到了人间，她给我们带来了许多的礼物，你们想看看吗?〔播放一段春天的录像〕你会用什么词语来形容这大好的春色呢?〔春明亮媚、柳绿桃红、鸟语花香、万物复苏、春意盎然〕　　2、同学们，春天美吗?从冬天到春天，你发觉四周有哪些改变呢?〔学生沟通自己的所见、所闻、所感。〕　　3、看到这么漂亮的春天的景象，你能用诗歌或优美的语句来赞叹这漂亮的节令吗?〔学生沟通、展示课前收集的有关春天的图画、歌曲、诗歌佳句等。　　4、春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，弥漫盼望。同学们已经用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，专心灵去感触过这美妙的春天了。今日这节课让我们通过自己的描写，再次去感触春天的美妙吧。　　二、指导选材，丰盛材料。　　1、你们是从哪儿找到春天的?〔花、草、树〕这是从植物身上找到的。〔板书：植物〕　　2、还可以从哪儿找到春天?〔动物、天气、人物〕引导学生答复后，9〔老师板书：动物 天气 人物〕　　3、小组沟