三年级写动物作文教案.docxVIP

本文档为Word版本，可随意编辑 PAGE PAGE 2 三年级写动物作文教案 　　学生回顾自己观看的小动物，从外形、活动状况等方面去写，鼓舞他们自主地进行片断练习，分块习作，用我手写我口。下面由我为大家收拾了三年级写动物作文教案，供大家参考。　　三年级写动物作文教案1　　一、 教学目标：　　1.指导学生通过观看写一种小动物。　　2.通过观看指导学生按肯定顺序写出自己爱慕动物的特点。　　3.叙述对小动物的爱慕之情，感触人与动物和睦相处。　　二、教学重点：　　1.把小动物的外形特点和生活习性写详细。　　2.在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的爱慕之情。　　三、教学预备：　　观看小动物的特点和生活习性。　　四、课时支配：　　1——2课时　　五、教学过程：　　(一)创设情境，引发兴趣。　　(二)新课：　　1.按顺序，观看外形。　　(1)指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。老师随机指导，鼓舞学生按不同的顺序说出自己爱慕小动物的外形特点，鼓舞学生用上一些生动的词语。　　(2)小结写法：写外形——抓顺序　　2.抓特点，介绍习性　　(1)播放一段小狗吃骨头的视频。　　(2)学习沟通看到的情景，了解小狗的生活习性，指名描述。　　(3)小结写法：写习性——抓特点　　3.举事例，写出感情　　(1)引导学生举出事例来叙述对小动物的爱慕。　　(2)小结写法：写感情——举例子　　4.全班合作，完成习作。　　(1)把学生分成三个小组，一个小组写小动物的特点，一个小组写小动物的习性，一个小组写小动物发生的故事。写哪个小动物都可以。　　(2)学生自己习作。　　(3)全班汇报。　　5.每个小组请一个代表读自己的习作，师生评议。　　(三)小结　　三年级写动物作文教案2　　教学目标　　1、能读懂例文，知道是抓住猫的外形和动作两个方面的特点，把猫写得很有情趣的。　　2、仿照例文的写法，写自己喜爱?的一种动物，把动物的外形和动作写下来。　　教学重点　　读懂例文，控制写作办法，能按要求完成习作。　　教学难点　　仿照例文的写法，写自己喜爱?的一种动物，把动物的外形和动作写下来。　　教学预备　　预习、观看动物　　教学流程　　第一课时　　一、激发情趣，明确训练要求　　1.谈话激情。　　同学们，本单元我们学习了几篇描写动物的文章，知道动物是我们的好伴侣。　　这节课我们就来写一篇描写动物的习作。　　2.明确要求。　　引导学生读懂习作提醒，弄清习作的训练目标。　　二、师生互动　　1.说一说。　　你喜爱?的动物有什么特点?(要留意动物的特征，可以采纳与其他动物进行比拟的办法，还可以用比方、拟人、夸大等修辞手法。)　　有过哪些动人的好玩的故事?　　2.归纳。　　(1)写一种动物的外形、脾气等特点，要按肯定的顺序，如从上到下、从整体到局部、先分离表达再归纳总体感觉等。　　(2)可以写动物怎样吃食、玩耍、活动、歇息等习性。　　(3)要写出自己和动物之间的联系。　　3.小组沟通。　　4.沟通体验，叙述情感。　　5、读范文。　　6、学生自在选材、定题目，自行拟稿。　　第二课时　　一、评改延长，深化习作感触　　1.回忆习作要求　　2.小组评改。　　3.班级沟通。　　优秀习作在班级宣读　　4.提出修改意见。　　5.学生修改。　　6.学生互改作文。　　二、抄写到作文本上。　　范文。　　得意的小猫　　我家养了一只聪慧得意的小猫.　　小猫可美丽了!它全身的毛雪白无瑕,像一朵白云似的.一双眼睛圆溜溜的.晚上,它的眼睛会发亮,像两颗闪亮的绿宝石.它的耳朵一只是黑色的,一只是白色的,我们称它为阴阳耳.　　小猫可聪慧了.我每次放学回归,它都会围着我喵喵地叫,好似在说:欢送你回归,我的小主人.有一次,我拿了一些米饭给它吃,可它一点儿也不吃,直瞅着我叫.我知道它的意思,就拿了一条小鱼放在米饭上,它立刻抢了过来,用脚爪撕着,津津有味地吃.　　我家的小猫还是捉老鼠的高手呢!记得有一天晚上,老鼠正在偷吃米,房间里有吱吱的响声.小猫竖起耳朵认真听,当它辨清方向后,立即像离弦的箭相同冲过来.狡猾的老鼠见状况不妙,想找个洞钻进去.就在老鼠迟疑的时候,小猫快速扑了上去.就这样,老鼠成了小猫的美味佳肴.　　小猫是我家的愉快果,我们越来越喜爱?它了。　　第三课时　　一、赏析习作。　　1、选几篇好的习作赏析。　　2、指名读习作。　　3、观赏好的写法、词句、片段。　　二、点评。　　三、不称心自己作文的学生可再修改。　　四、板书设计：　　写一种动物　　(1)写一种动物的外形、脾气等特点。　　要按肯定的顺序。　　(2)写动物习性。　　(3)要