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Word文档 PAGE 1 初一语文期中总结 篇一：初一语文期中总结  期中考试成果已经揭晓，虽然我心里早有预备，知道与其他年级会有差距，但是不知道差距如此之大，这是我始料未及的！看看七班级各班的成果表，比较各科的考试成果：总分靠后，三门主科中，语文和英语拉分不大，数学成果不抱负，其他副科成果普遍靠后。  一、期中考试质量分析  650分-700分段：有三个人，分离是杨文豪671分，陈晓653分，胡莹莹652分；600分-649分段：有四个人；550分-599分段：有七个人；500分-549分段：有五个人；400分-499分段：有12个人；400分以下的就有六个人。全班级前50名中，惟独11个人。  二、年级目前存在问题：  1、从期中考试的成果分布看我班的尖子生不多，学困生较多。  2、有些学生对数学、英语等较难科目学习主动性不够，特殊是男生，有畏难心情。虽然做了无数工作，但偏科现象仍然比较严峻。  3、有些同学学习态度不端正，不思进取、得过且过。  4、个别有潜力的同学在学习上的投入不够，不愿下功夫，导致成果上不去。  5、有些同学学习办法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太显然。  三、反思我这两个月的工作状况：  我自认为还是比较尽力的。从早到晚几乎都跟上。全部的任课教师也特殊仔细负责，晚饭后上班指导、个别辅导，一有问题就相互交流，做同学的思想工作。考出这样的成果真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为同学付出的任课教师。我想主要缘由是：  1、作为班主任的我工作办法不够灵便，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有寻觅到适合本班的行之有效的良药。  2、本班同学虽然平常比较活跃，但大多数同学学习比较浮躁，很不踏实。  3、对同学的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不详细，学习的习惯很差。  四、后期的工作的改进计划是：  1、加强与各位课任教师的交流联系，尽量削减偏科现象，特殊要做好同学的薄弱学科的提高工作，从而增强总分的高分层学生。  2、继续加强思想教导，改变个别同学的学习态度，教导同学乐学、苦学。  3、勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋同学的教导工作。  4、同学的思想教导方面还要多下功夫，切实做好同学学习态度的改变。  面向这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。我一定要向优秀年级学习，力争缩小和他们的差距，尽最大努力带好这个年级。  篇二：初一语文期中总结  一、试卷分析  本套试卷学问笼罩面广，重点、难点突出，基础学问考察全面，难易程度适当，着重考察同学对学问的堆积和灵便运用能力，充分体现了以同学进展为本的课改理念，有利于同学语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明白方向。本套试卷共分为堆积与运用、阅读、写作三大部分。从试卷来看，本套试题更注意对同学语言堆积和学问运用能力的考核体现了学以致用，注意堆积，题型合理、丰盛，适合同学进展特点，有利于同学读写、理解等语文综合能力的训练和培养。  （一）回归课本，强化基础。这份试卷，学科特点鲜亮，在明确中考方向的前提下，试题既注意基础，又故意挖掘同学的创新能力。课本是同学学习之本，是同学学习语文学问、获得语文能力、提高思想熟悉水平、培养语文素质的重要载体。本次的语文试卷体现了回归课本、强化基础的命题思想。第一题默写考查了课内散文、文言文以及课内外古诗词，分值为5分。这将继续引领广阔同学背诵现代诗文名篇名句，举行语言堆积，为阅读写作打下良好基础。试卷第2、3题分离为字音辨读和错别字辨析题，均为挑选题，以增强笼罩面，共涉及16个词语中16个字的读音，四句话中的全部汉字。字音辨读中，词语均出自课本，共涉及一、二两单元的课文。错别字辨析中的词语，出自课外。这两道题意在引领对课本教学的回归，加强对识字写字这一基础的考查，以利于基础学问基本技能的教学。第4题修改病句考查了语序不当，分值为2分，这将进一步引领加强语法运用教学，培养同学语言的实践能力。第5题是综合性学习，考查广告宣扬语中任意改动成语的现象，试题内容紧密联系社会，增加了时代感，也培养了语感。第6题是名著阅读，学写赠言，比较有创意。  （二）文言链接，课外延长。文言文阅读是语文试卷的重要考查内容，长久以来，历次文言文阅读向来考查课内重点篇目，今年的试题有所突破。试卷第10题是文言文《论语十则》阅读的一道链接题，节选了子夏的一句话。让考生联系学习经受谈对文字的理解。此题将文言文课内外阅读有机结合，使考生对学习办法，学习态度有了更深刻的理解和熟悉。这样，课内内容得以拓展延长，考生能力得以迁移彰显。