高三语文教案：《修辞是一个选择过程》.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 高三语文教案：《修辞是一个选择过程》 假如学习只在于仿照，那么我们就不会有科学，也不会有技术。为您推举高三语文教案：《修辞是一个选择过程》。  　　教法展示 支配一课时。  1.自读课文，了解内容  通过自读课文，要求学生能用原文正确无误地答出以下内容：  ①的一个观点：修辞就是在运用语言的时候，依据肯定的目的细心地选择语言材料这样一个工作过程。或修辞是一个选择过程。或修辞不是把话这么装饰那么装饰，更不是自己制造什么花样翻新的说法，只不过从现有的材料中细心选择而已。  ②修辞选择的两个标准：一个是精确，富有表现力；另一个是修辞有时代性，有社会性。  ③语言积存的三个结合：它〔按：指丰富语言〕同思想的提高，学问的充实，生活阅历的积存，关系特别紧密。  2.深入课文，思索论述  布置学生再读课文时，要求思索以下问题：  ①是怎样提出自己的观点的?〔要点：开宗明义后即用生活现象印证，正面亮出观点时不忘修正一些人的误会。〕  ②课文在论述两个标准时如何支配层次?〔要点：论述第一个标准时，先说明为什么语言运用要讲究精确和富有表现力；接着说明主客观统一，表达效果才会更好；最终论述对象和场合的问题。论述第二个标准时，先谈修辞选择因时代不同、社会不同而有异，其次提出了今日的社会对修辞选择有新的要求。〕  ③在论证修辞选择的条件时，强调了什么?〔要点：积存语言的重要性。〕  3.结合课文，迁移训练  课文后面设计的两道练习，可支配课内、课外各完成一道。 　　教案点评 这是一篇自读课文，内容简洁，层次清楚，文字通俗易懂。指导学生自读时，要求能够弄清一个观点，熟识两个标准，了解三个结合，并能用的观点去解释一些语言现象，增添学习修辞的意识即可。