数学人教版七年级下册《用坐标表示平移》导学案.docxVIP

《7.2.2 用坐标表示平移》导学案(第一课时） 班别 小组名 【学习目标】 姓名 小组评价 教师评价 1、弄清坐标平面内，点的左右或上下平移与点的坐标变化之间的关系。 2、会写出点平移变化后的坐标。 3、由点的坐标变化，能判断点的平移情况。 【体验回顾】 y-5 -4 y -5 -4 -3 -2 -1 A 6543 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 -1 -2 -3 -4 -5 -6 答： 【探究活动】 x 探究点的坐标变化与平移间的关系 １、在平面直角坐标系中描点并填空： 将点 A(-2,-3)向右平移 5 个单位长度得 到点Ａ ，它的坐标是Ａ ；将 １ １ 点 A(-2,-3)向右平移 7 个单位长度，得到点Ａ 它的坐标是Ａ ２， ２ ；将点 A 向右平移 a(a0)个单位长度，得到点的坐标 是 。 将点Ｂ（3，-2）向左平移 5 个单位长度得到点Ｂ ，它的坐标是Ｂ ；将 １ １ 点Ｂ（3，-2）向左平移 7 个单位长度得到点Ｂ ，它的坐标是Ｂ ； ２ ２ 将点 B 向左平移 a(a0)个单位长度得到点的坐标是 。 将点C（3，-1）向上平移 3 个单位长度得到点 C ，它的坐标是C ；将点 １ １ C（3，-1）向上平移 7 个单位长度得到点 C ，它的坐标是C ；将点C 向 2 2 上平移 b(b0)个单位长度得到点的坐标是 。 将点D（-3，4）向下平移 3 个单位长度得到点 D ，它的坐标是D  。将点 1 1 D （-3，4）向下平移 7 个单位长度得到点 D ，它的坐标是 ；将点D 向 2 下平移 b(b0)个单位长度得到点的坐标是 。 【互动探究】 通过探究活动中的坐标变化，点的左右、上下平移与点的坐标变化间的关系是： (1)左、右平移： 原图形上的点(x,y) ， 向左平移 a 个单位得到 ；原图形上的点(x,y) ， 向右平 移 a 个单位得到 ； (2)上、下平移： 原图形上的点(x,y) ， 向上平移 b 个单位得到 ；原图形上的点(x,y) ， 向下平移 b 个单位得到 （3）点的平移规律口诀：左右平移，横变纵不变，左减右加；上下平移，纵变横不变，上加 下减 【当堂练习】 1、小试身手： 向左平移 2 个单位长度 (1)P（-2，4） （ ， ）； 向右平移 3 个单位长度 (2)P（-2，4） （ ， ）； 向上平移4 个单位长度 (3)P（-2，4） （ ， ）； 向下平移5 个单位长度 (4)P（-2，4） （ ， ）。 2、逆向说理： 、如果 A，B 的坐标分别为A（-4,5）B（-4，2）,将点 A 向_ 平移  _个单位长 度得到点 B；将点 B 向_ 平移 _个单位长度得到点 A 。 、如果 P、Q 的坐标分别为 P（-3，-5），Q（2，-5），,将点 P 向 _平移_ 个单 位长度得到点 Q；将点Q 向 _平移 _个单位长度得到点 P。点A′(6,3)是由点 A(-2,3)经过 3、小小提升： 平移得到的.点 B(4,3)向 得到 B′(4,5)。 已知点 A(3，2),将点 A 先向右平移 2 个单位长度,再向上平移 5 个单位长度,得到 A′, 则 A′的坐标为 . 在平面直角坐标系中，有一点（1，3），要使它平移到点（-2，-2），则平移过程是 。 【拓展提高】将点 P（m+1,n-2）向上平移 3 个单位长度，得到点Q（2，1-n），求m、n 的值。 【课后检测】 1、已知点 A（-5，-4），将点 A 先向右平移 5 个单位长度，再向下平移 4 个单位长度，得到点 A’，则 A’的坐标为 。 2、在平面直角坐标系中，有一点P ，若将点P 向平移 5 个单位长度，再向左平移3 个单位长度，所得坐标是（-3,9） 3、 已知三角形的三个顶点坐标分别是（-1，4），（1，1），（-4，-1），现将这三个点先向右平移2个单位长度，再向上平移 3个单位长度，则平移后三个顶点的坐标是（ ） A、 （-2，2），（3，4），（1，7） B、（-2，2），（4，3），（1，7） 4、已知点 A（-1，-3），将点 A 向右平移 4、已知点 A（-1，-3），将点 A 向右平移 4 个单位长度，再向下平移 2 个单位长度后得到点 B ，则点 B 在（ ） A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限 D 、第四象限 5、如果 P、Q 的坐标分别为P（-3，-5），Q（2，-5），将点 P 向 平移 个单位长度得 到点 Q；将点 Q 向_ 平移_ 个单位长度得到点 P。 7、将点 P（-4,3）先向左平移 2 个单位，再向下平移 2 个单位得点 P′，则点 P′的坐标为6、把点 M 7、将点 P（-