小学班会：四年级主题班会的说课稿 .docxVIP

四年级主题班会的说课稿 小学班会教案 【说设计背景】 小学四年级的学生,年龄在 10 岁左右,他们的注意目光已经开始由外部世界更多地转向审视自身、审视自己和他人之间的关系。交友困惑,就在这些青涩的审视中,伴随着不成熟的心理年龄、有限的生活阅历产生了。朋友,是学生生命中的“重要他人”;加之四年级学生心理正处于向小学高年级过渡的时期。因此,交友困惑不可被班主任轻轻放过。 面对交友困惑,班主任不能“头痛医头,脚痛医脚”,而是要召开主题班会,引导学生认识“真正的朋友” 是怎样的,如此才能让学生有能力自己去解决自己的问题。 【说教育目标】 1、配合班级主题阅读活动,依据四年级学生的发展规律,采用故事讨论、情境再现等形式,让学生明白“真正的朋友”是怎样的。 2、使学生在参与活动及讨论的过程中,达到自我调整、自我教育的目的,学会用“将心比心”、“合作共进”等思考方式面对交友困惑。 【说班级学情】 我班从三年级开始就坚持班级共读“哈利?波特”系列小说,至今已读到第三部了。班里的学生非常喜欢这套书,因为它写的是学生既熟悉又陌生的另一种学校生活。读着它,学生似乎借助“哈利”这个同龄人的名字在自己生活的“倒影”中旅行。 1、从共读书籍中,师生找到了共同的语言基础。 2、借助书中的人物形象,师生更坦诚、更深入地探讨一些敏感话题,学生参与得更主动。就像照镜子一样,他们在谈论虚拟人物的同时,观照着自己。 【说活动准备】 1、学生阅读有关“友谊”的诗文、名言名句。 2、学生重温《哈利?波特与阿兹卡班囚徒》一书,找找书中的几对好朋友,并简要作出评价。 3、班主任准备课件,剪辑“哈利?波特”电影中的相关视频《“同心协力”的三人组》。 4、个别学生辅助班主任录制视频——角色扮演《火弩箭引起的友谊危机》。 【说活动过程】 本节班会课活动主要包括分享“友谊”(5 分钟)——谈论“友谊”(20 分钟)——润泽“友谊”(10 分钟)——品味“友谊”(2 分钟)四个环节,机动时间 3 分钟。 一、分享“友谊”。 1、请学生向同桌简要介绍自己现在或曾经的好朋友,内容包括好朋友的姓名、性格特点、爱好、怎样成为好朋友等。 2、同桌互相介绍,班主任巡视、调控、采集信息。 3、班主任引导全班集体归纳,并板书下学生提到的建立或维系友谊的因素:提供帮助、爱好一致、性格开朗、爱搞笑、讲“义气”、分享零食(玩具),等等。 (设计意图: 学生是否打开心扉,真诚地去参与,是一节班会课有效的重要因素之一。刚上课时,设计 这个“分享‘友谊’”的环节,是为了:1、打开学生的话匣子,勾连起学生的相关生活经历。 2、帮助学生发现别人美好的一面