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六步魔法作文----精选真题范文 （一）中学 2012下半年中学 戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上做出过重要贡献。有人要戴维列举自己对科学的贡献时，戴维说 ?最大的贡献是发现法拉第?。法拉第原是一名书籍装订工，没有上过大学，戴维发现了他的才能，让他做了 自己的助手。法拉第以后成为了著名的物理学家、化学家。 请根据上述材料给你的启迪，联系实际，写一篇议论文。要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点 明确，剖析详细，条理清晰，语言流利。不少于1000字。 【审题】从伯乐发现千里马、戴维慧眼识英才引导出来教师不能鄙视差生、要有正确的学生观，因材施 教。 【难度】三星 【范文】 树立正确学生观，因材施教促发展 教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。即便我们不能把每个学生都培养成著名科学家，但我们能够发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属于自己的光彩。所以教师要树立正确的学生观，在教学过程中因材施教，促进学生发展。【点】可否把学生培养成才，重点因素是教师。教师不单是教学目标的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引导者，而且仍是学生 心灵的塑造者和学习环境的创建者。著名科学家法拉第出身贫穷、自学成才，原是一名书籍装订工。是戴维的鼎力介绍，才让他有时机进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他有了成为优异物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。【正】 但在实际教学过程中，有些教师的方法并不适合。他们恨铁不可钢，试图经过嘲讽、挖苦甚至体罚的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。陕西西安市未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求他们佩带。该校教师解释，学习、思想道德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾，以让他们进步。对于成年人来说，嘲讽和处分有时候确实会起到令人觉悟、催人上进的作用。但这种 方法，不能用来敦促心智并不可熟的孩子。嘲讽挖苦可能给学生贴上?差生的标签?，在孩子内心留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。也有一些教师过早地判断部分学生不能成才，放弃了对他们的耐心培养， 任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。【反】 教育的意义，在于促进学生健康发展，而不是把所有学生都培养成学术精英。正如清朝顾嗣协所说：?骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋；生材贵合用，慎无多苛刻。?一个班的学生又何尝不是这样。如果我们能发现、发挥或发展一个学生的长处，那他便可能扬长避短、成为有用的人；如果我们过分挑剔、谴责或攻击他的缺点，那他便可能自轻自贱、成为一无所取的人。我们要树立正确的学生观。按照育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、特色成才的理念，化泥土成砖瓦、锻矿石成钢材、变树木成栋梁，皆为有用之材。教师需要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点，让学生在老师的欣赏中快乐地接受教育，使学生保持进步的动力。【深】 作为一位未来的中学物理教师，我要做到因材施教。要引导学生从对认识物理现象的兴趣，转向诱导学生 探究物理的内部规律，使兴趣得以发展。可采用新奇引趣法、活动启迪法、着手操作法、质疑探究法等手段去激发学生的兴趣，使学生积极参与到教学中去。要调换学生学习可能性中的易变因素，提高学生的详细准备水平；要将教学要求臵于学生的最近发展区中，促进学生的发展；要使学生的可能性水平与教学要求在两者都不断提高的过程中相适应，成为动向的协调过程和递进的过程。只有这样，学生才会学有所成、学有所得。【联】 只需教师用善于发现的眼睛对待学生、用同等的心态尊重学生、用宽容的气度对待学生、用真切的感 情欣赏学生、用科学的方法帮助学生，就一定能在学生的心底激发出前进的动力。不论是什么样的学生，都 能培养成对社会有用的建设者。【总】 2015上半年中学 阅读下列材料，根据要求写一篇议论文山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每一个人都有自己的 长处；风有风的自由，云有云的温柔，没必要模拟，每一个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要在乎别人的看 法，不要太盲目追求一些东西，做最真切、最朴素的自己，依心而行，无憾人生。 要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。 【审题】作者持积极向上的态度，认为不必要羡慕别人、不必要模拟别人、不必要在乎别人，鼓励读者 按照自己的想法做事。重点词是?没必要攀比、没必要模拟、不要太在乎、做最真切、最朴素的自己，依心 而行，无憾此生?。作者显然是表达了自由随性这样的人生感悟。联合所报考的岗位种类和学段，提炼出材料 要旨，形成文章的核心论点。显然结尾