老师和家长主要谈话记录家访模板 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 老师和家长主要谈话记录家访模板 老师和家长主要谈话记录家访模板(篇一)  家访时间：xx年x月x日  家访地点：xx美景，xx家。  家访目的：xx本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面进展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中心情也是有波动的。每当孩子有消极心情产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——x他母亲就会和他沟通，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以专心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子支配的假期生活，作为以后家长会的沟通资源，让更多的家长合理支配孩子的假期。  家访过程：  到xx家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的气氛变得简洁了。之后我参观了孩子的卧房，他的卧房十分干净，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。  之后在与孩子的父母交谈中，我发觉孩子的假期支配得很有意思。在《xx商报》上登载了xx将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自我和孩子一齐参加此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。  我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为仿照其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行仿照。  家访反思：  作为有心的家长，孩子的成长也是自我的一个成长过程。假期参加社会活动，让自我与孩子在活动中互相磨合，互相了解，互相学习，互相成长也是一个好方法。  家庭作业受限于班级授课制的共性，家长依据孩子的独特进行调整，更有利于孩子的学问和潜力的进展，这是值得提倡的。  老师和家长主要谈话记录家访模板(篇二)  学生姓名：xx  家访时间：20xx年11月10日  参与家访人员：xx老师  家访对象：该生家长  家访资料记录：  xx是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮助，情愿尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还预备请专人进行辅导。对此我给予确定，信任有家长的关怀老师的帮助学生必需会有进步。  　 老师和家长主要谈话记录家访模板(篇三)  学生在校表现：  孩子在校行为规范，能与同学和谐相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科进展不平衡。  家访时间  xxxx-x-xx  家访形式  到家沟通  家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)  孩子假期回达州，能自我整理自我的内务，整理书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理潜力较强。整个假期，和家长一齐度过了难忘的时光，能关怀、爱护父母，让他们真实的感受到孩子的成长。但在学习上仍旧显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提示。  (家长对学校、教师的意见及推举：)  期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，催促其工整的书写，快速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。  老师和家长主要谈话记录家访模板(篇四)  xx  家访事由：教师向家长反映该生在校表现  家访资料：  该生思维很敏捷，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参与了区硬笔书法和区踢毽子竞赛。但该生也易傲慢，期望能准时调整，坚持一颗安静的心，做到胜不骄，败不馁。  家访手记：  看到x不禁让我想到：对优秀生的心理调整，我们如何把握和引导?这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更简单得到别人的赞扬，而内心的虚荣也更简单膨胀，对挫败的承受本领也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是到处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。