部编片道德与法治六年级下册《闻名世界的文化遗产》教材分析.docVIP

6.《探访古代文明》 第二课时《闻名世界的文化遗产》教材分析 本课编写依据为《义务教育品德与社会课程标准(011年版)》中主题五“我们的国家”第9条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产”，主题六“我们共同的世界”第3条“初步了解一些人类的文化遗产、激发对世界历史文化的兴趣”。 本课由两个话题组成，分别是“早期文明发祥地”和“闻名世界的文化遗产”。 两个话题之间有递进的逻辑关系，先让学生了解人类早期文明的四个重要诞生地和人类早期文明区域创造的灿烂文化，再探究世界和中国的文化遗产及其他古代文明成就。“闻名世界的文化遗产，目的是让学生通过感受以股墟为代表的中国文化遗产的魅力，激发学生了解更多的中国文化遗产;引导学生探索自己感兴趣的古代文明成就。 教材正文概述了世界文化遗产的价值和意义。47页阅读角以中国的殷墟为例，介绍中国的世界文化遗产。阅读角从殷墟的地理位置、所处年代及历史价值等方面让学生认识到文化遗产是世界的共同财富，并形成自觉保护文化遗产的意识。在阅读角的基础上，活动园继续聚焦殷墟，设计了一个故事分享活动，旨在帮助学生通过故事分享进一步感知文化遗产的价值。48页活动园以古埃及的金字塔为例开展活动，旨在引导学生了解以金字塔为代表的古埃及文明留下的文化遗产。两名学生的发言从金字塔的建造和木乃伊的制作等角度作了补充说