部编片道德与法治六年级下册《闻名世界的文化遗产》学情分析.docVIP

6.《探访古代文明》 第二课时《闻名世界的文化遗产》学情分析 中华文明悠悠五千载，但由于时代的不断发展、新事物大量涌现，加之外国外文化的影响，绝大部分青少年偏重于娱乐方面的爱好，网络游戏、动漫、英超等充斥着青少年的世界，青少年认为历史文化比较枯燥，兴趣不大，思想里对保护文化遗产的意识和责任感淡薄。国家历史文化名城保护专家郑孝燮曾说“我国世界遗产事业最重要、最根本的问题就是认识问题。把这个世界遗产保护的希望寄托在青少年身上，从现在开始下大力气加强对青少年进行世界遗产保护教育，也是一个认识问题”。 虽然六学生的学生对人类文明、世界文化已有一些粗浅的认识，但在内容上并不系统想观念上没有形成明确的价值判断。因此，需要通过教育进一步引导学生形成正确的历史观、文化观，认识不同文明、不同文化虽然形成和发展具有特殊性，但仍具一些共同性，都为人类文明作出了重要贡献。引导他们懂得不同文明史是相互学习和借鉴的，需要我们去珍惜、领悟和传承，增强保护人类文化遗产的意识和责任感。