2022幼儿园学会分享社会活动教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022幼儿园学会分享社会活动教案 2022幼儿园学会共享社会活动教案〔篇一〕 设计意图：  《纲要》中指出：要引导幼儿愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。“共享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而中班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴沟通的意识。为了关心孩子初步懂得与人和谐相处，感知与人共享是欢乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴共享食物、玩具。让不擅长用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。  活动目标：  1．理解故事内容，感受共享的乐趣。  2．初步学会与人共享事物。  3．初步培育幼儿有礼貌的行为。  4．培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。  5．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  活动预备：  1．学问阅历预备：事先让幼儿与同伴共享自己带来的水果。  2．物质预备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。  活动过程：  〔一〕出示一个苹果，谈话引入。  提问：  1．小伴侣，这是什么？  2．假如你有一个苹果，大家都想吃，我们应当怎么办？  〔二〕播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。  1．师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问：  图上有谁？它在做什么？  2．阅读PPT第三页，商量：  小熊为什么把蜂蜜藏起来？  3．阅读PPT第四页至第七页，提问：  当其他小伙伴发觉小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？  4．阅读PPT第八页至第十页，提问：  为什么小熊的脸上是笑眯眯的？  小结：小熊把最喜爱吃的蜂蜜，与大家一起共享，所以大家都感到高兴、欢乐。  〔三〕完好观赏故事，进一步感知共享的乐趣。  提问：假如你是小熊，你会怎么做？  〔四〕师幼共同商量、小结。  1．假如你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？  2．别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起共享，你会觉得怎么样？  小结：我们关怀别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会高兴。  〔五〕活动延长：与同伴共享自己带来的食品或玩具。  活动反思：  整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，互相沟通，共同共享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都主动地参加了游戏和对话，亲自体验到了共享的欢乐。 2022幼儿园学会共享社会活动教案〔篇二〕 设计意图：  中班幼儿的年龄特点是比较的自我，拥有的物品经常会认为是“我”的，独占性比较大，很少会主动的去和同伴共享，一些共享行为也是在成人的干预下而进行，也有些孩子即使在干预下了照旧会不情愿共享。《3——6岁儿童学习与进展指南》中社会这个领域提到：“对幼儿与别人共享玩具、图书等行为给予确定，让他对自己的表现感到高兴和满足。”“鼓舞幼儿参与小伴侣的游戏，邀请小伴侣到家里玩，感受有小伴侣一起玩的欢乐。”因此我截取幼儿都喜爱的“巧虎”情节来引导中班幼儿学会共享，享受共享玩具和同伴一起玩耍带来的欢乐感。  活动目标：  1、知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。  2、知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。  3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。  5、探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  PPT、幼儿自带玩具若干  活动重难点：  1、重点：知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。  2、难点：知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。  活动过程：  〔一〕导入活动  师：小伴侣瞧瞧这是谁？  师：对的，这是巧虎。今日是休息天，巧虎邀请好伴侣来家里玩，会有谁来呢？  【评析：通过幼儿喜爱的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动气氛活跃起来。】  〔二〕初步感知“共享”的意思  师：“叮咚叮咚”会是谁呢？  师：我们一起来开门看看吧？  师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么？  师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧