幼儿园大班音乐课春天主题教学设计模板 【分享】.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班音乐课春天主题教学设计模板 【分享】 幼儿园大班音乐课春天主题教学设计模板(篇一)  活动目标：  1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。  2、激发幼儿对音乐的兴趣。  3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。  活动预备：有关唱歌的图谱、节奏图  活动过程：  一、导入活动  “小伴侣，昨天我们去春游，你看到了什么？”  〔小树长出嫩芽了，小红花也开了……〕  “春天来了，外面的景色真美丽，老师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西？”  〔老师轻声唱歌〕  二、出示乐谱，启发幼儿查找与歌词相匹配的图片。  师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图？”  老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。  师：“小伴侣真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”  老师看图谱唱一遍  幼儿自己制作图谱  师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小伴侣每人预备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？”  〔幼儿听老师清唱自己填乐谱〕  师：“如今我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”  〔让幼儿对比乐谱〕  “好，我们一起来唱一遍吧。”  三、突出重点  引导幼儿找出难点  师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”  〔请幼儿自己发觉问题〕  师：“有谁会唱这个地方？”  师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”  师：“如今我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”  师：“谁来帮它起个名字？”  师：“我们把这首唱歌给其他小伴侣听吧。” 幼儿园大班音乐课春天主题教学设计模板(篇二)  活动目标  1、通过踏青，并看照片，观看、发觉知道春天大自然的改变。  2、通过讲解并描述活动，感受春天的秀丽。  3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比喜爱的感情。  4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。  5、乐于探究、沟通与共享。  重点难点  让孩子感受春天的秀丽，知道春天大自然的改变。  活动预备  照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐  活动过程  一、激发导入  1、谈话激趣。  2、播放歌曲：春天在哪里。  3、组织孩子在歌曲中找春天。  二、参观乡间的春色  1、预设问题：如今是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。  2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。〔柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等〕  三、讲解并描述春天动植物天气、人们活动的改变。  1、我们在外面发觉哪些春姑娘为我们带来了礼物？  2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来？  3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上  四、观赏春天的改变  1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景〔幼儿用记号笔记录在记录卡上〕  1、老师这里还有很多春天的美景，我们一起来看看  2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起商量欣赏  3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？〔春天的改变—花开、草长、树叶变绿、小动物〔冬眠苏醒、南迁、换毛〕、天气变暖〕  五、画春天  组织孩子们用画笔，把春天画一画  六、唱春天  组织孩子合唱：春天在哪里  教学反思  春天到来，就带孩子们来到户外观看大自然的改变。并且我为了让孩子们能够方便观看，我还是确定让他们在户外里面进行探究、观看、查找。当告知孩子们要到户外去观看，孩子们表现的特别兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜爱自己可以参加其中，动手做一做的事情，我也很愿意给孩子们支配这样的活动。  另外活动前的预备我也思索过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果真，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。  让孩子们探究就要给孩子们肯定的自由，所以探究前，我就告知孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面处处查找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有