幼儿园大班组织手指游戏活动方案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班组织手指游戏活动方案 幼儿园大班组织手指游戏活动方案〔一〕 活动目标：  1、能够与老师共同做手指游戏，对手指游戏产生兴趣。  2、探讨小脚的动作，知道小脚也会许多的本领，引发孩子们对小脚的探知，锻炼孩子小脚的敏捷性和灵敏性。  3、利用小脚画画，激发孩子们对颜色的宠爱。  4、进展幼儿的动手能力。  5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。  活动预备：  颜料，废旧的报纸，舒缓的音乐。  活动过程：  1、问好歌，利用《哈喽歌》跟小伴侣互相问好。产生师生互动，打破生疏感。  2、手指游戏：小伴侣都跟张老师做了好伴侣，张老师的小手也想和小伴侣的小手做好伴侣来一起做游戏。我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。  幼儿跟老师一起做手指游戏。锻炼孩子手指的敏捷性。〔拍，握，转，捏，弹，捶，等动作〕  3、我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。它说我也会做游戏。那么我们的小脚会做什么呢？〔幼儿探讨，用小脚会做什么动作和游戏〕。  教师给与引导。并给与准时的确定和认可。幼儿和老师一起利用小脚做游戏。〔脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作〕  4、小脚不但会做游戏，还是个奇妙的小画家呢。你们信吗？激发孩子们的兴趣。引发他们试试的渴望。大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧！〔脚踩颜料，在报纸上自由作画。〕  5、观赏自己的作品。  课后反思：  这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式呈现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延长。本节活动，不是要求孩子要画出多么秀丽的画面，而是让他们在活动中感受参加的欢乐。在参加中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的协作老师，主动的参加到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探究精神。让我们发挥自己的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧！ 幼儿园大班组织手指游戏活动方案〔二〕 活动目标：  1、在理解诗歌的基础上，感受诗歌的画面美和语言美。  2、借助指偶，尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。  3、主动参加仿编活动，体验仿编后的胜利感。  活动预备：  多媒体课件，云朵、花朵、小鸟、鱼儿；天空、田野、树林、小河等指偶。  活动过程：  一、开始部分  复习手指游戏《五门开开》、《手指歌》、《数数歌》  孩子们，让我们的小手动起来吧？小手预备。  二、基本部分  1、观看背景图，熟识诗歌内容。  〔1〕今日老师带来了一幅秀丽的图画，我们一起来看看图画上有些什么？  〔2〕请小伴侣来说一说，你看到了什么？我看到了〔天空〕。  〔3〕看到了什么样的〔天空〕？我看到了〔蓝蓝的天空〕。  〔4〕你还看到了什么？我还看到了〔田野、树林、小河、幼儿园〕  2、关心幼儿进一步熟识诗歌中的主要词汇。  老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更美丽了，我们一起来说一说。  〔蓝蓝的天空、宽阔的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园〕  3、刚刚，我们说蓝蓝的`天空、宽阔的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园可都是一个个家呢？那么，它们都是谁的家呢？老师还请来了很多伴侣呢？看看是谁？〔云朵、花朵、鸟儿、鱼儿〕  4、如今要请小伴侣来给这些伴侣们找家，一边找一边要说出谁是谁的家。为什么？〔蓝蓝的天空是云朵的家〕  5、完好倾听、朗诵诗歌  〔1〕他们都找到了家，真是件快乐的事呀？老师告知你们把这里全部的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。〔师念诗歌〕  〔2〕师幼念诗歌  〔3〕个别、小组念儿歌  〔4〕幼儿念儿歌  6、依据原诗歌的结构仿编部分诗歌。  〔1〕〔出示蓝天指偶〕接下来，老师要考考你们了，蓝蓝的天空是云朵的家，还会是谁的家呢？还有谁在天空上？  〔2〕宽阔的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园还是谁的家呢？  〔3〕如今我要把小伴侣说的编成一首新的诗歌，我们一起来听一听。  a、诗歌的最终一句讲的是什么？  b、我的新诗歌已经编好了，你们想不想也来挑战一下呢？  〔4〕老师为